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保育法規(包括國際公約)

自然保護區經營管理

個體經濟

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：物理科#139223(25題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：化學科#139222(40題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：數學科#139221(17題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：應英科#139220(48題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：英文科#139218(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中英文科#139217(5題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216(19題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級：00100 冷凍空調裝修#139214(80題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：美術科#139212(12題)

115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題：財務分析#139211(50題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

特殊教育法 第 47 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 三 節 資賦優異教育

描述：高等教育階段資賦優異教育之實施，應考量資賦優異學生之性向及優勢能力，得以特殊教育方案辦理。

特殊教育法 第 48 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 三 章 特殊教育支持系統

描述：為促進融合教育及特殊教育發展，中央主管機關得委請具融合教育或特殊教育相關專業之團體、大專校院、學術機...

特殊教育法 第 49 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 三 章 特殊教育支持系統

描述：中央及直轄市主管機關應鼓勵師資培育之大學，及經中央主管機關認可培育教保員之專科以上學校，於職前教育階...

33 刑法第328條第3項「犯強盜罪」因而致人於死或致重傷罪之規定，其所稱之「犯強盜罪」，依實務見解，試問下列敘述，何者正確？ (A)僅限於犯刑法第328條第1項、第2項之普通強盜罪及強盜得利罪 (B)不包括犯刑法第329條之準強盜罪 (C)不包括犯刑法第330條之加重強盜罪及其未遂罪 (D)包括犯刑法第328條第4項之強盜未遂罪

53 甲故意毀損乙之財物，乙乃委託丙與甲協商賠償事宜。因賠償談不攏，乙欲對甲提出告訴，乃委任 丙為其告訴代理人，由丙向檢察官提出告訴。下列敘述，何者正確？ (A)告訴代理人一經委任，即具有與委任人相同的提出與撤回告訴的權限 (B)告訴代理人得於審判中檢閱卷宗，但以具有律師身分者為限 (C)告訴代理人的委任得以書面或口頭意思表示為委任 (D)告訴代理人一經委任，即具有獨立告訴人的資格，得以自己意思為訴訟行為

13 下列何者符合韋伯（M. Weber）所倡議的理想型官僚組織之運作方法？ (A)重視人性 (B)容許特權 (C)保存紀錄 (D)彈性用人

14 下列何者不是促成「分部化」之主要原因？ (A)提升行政效率 (B)管理幅度的適切 (C)因應日益複雜之工作需求 (D)分層負責

16 任何組織都應兼具「維持」與「適應」的機制，才能確保組織的永續發展，下列何者比較屬於「維持」的 功能？ (A)與外部組織建立網絡關係 (B)組織獎勵各項創新 (C)組織聘請外部顧問 (D)組織訂定標準作業程序

1 依實務見解，有關行政法上期待可能性原則之敘述，下列何者錯誤？ (A)期待可能性僅適用於行政機關對於人民之行為，不包括人民對於行政機 關之行為 (B)期待可能性原則乃是人民對公眾事務負擔義務之界限 (C)行政處分之內容對任何人均屬不能實現者，該處分無效 (D)欠缺期待可能性得為行政罰阻卻責任事由之一