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115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般查勘鑑定#140560(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般保險公證報告#140559(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：保險法規概要#140558(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身保險行銷概要#140557(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身風險管理概要#140556(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：保險法規概要#140555(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：財產保險行銷概要#140554(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：財產風險管理概要#140553(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人：人身保險實務概要#140552(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人：人身保險經營概要#140551(43題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

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簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理

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簡介：前言: 世上疾病如此多，準備考試的時間卻如此少。 因此，我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（四）

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Tqm。臨時性任務編組型態

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世界水準禮節

描述：世界水準禮節

38.有關胃腸道或胰臟神經內分泌細胞瘤（neuroendocrine tumor, NET）的病理診斷，下列敘述何者 正確？ (A)chromogranin A的免疫組織染色，有助於NET的診斷 (B)synaptophysin的染色呈陽性，可排除NET的診斷 (C)若腫瘤細胞serotonin及substance P的免疫組織染色呈陽性，即可證實病患的腫瘤會分泌 serotonin及substance P並造成臨床表現的症候群（clinical syndrome） (D)根據NET腫瘤細胞的分化程度可分成low grade（G1）、intermediate grade（G2）及high grade （G3）。一般將G1稱為well-differentiated NET，G2及G3稱為poorly-differentiated NET

41.對於機器人手術（robotic surgery）的手術適應症，下列敘述何者最不適當？ (A)子宮肌瘤手術 (B)輸卵管重建手術 (C)骨盆重建手術 (D)第二期子宮頸癌

22. 下列哪一個例子最能完整反映班度拉(A. Bandura)的三元交互因果關係？(A) 小安的數學老師很鼓勵她多做數學題，並且適時給予獎勵和輔導，這讓小安的數學能力越來越好(B) 父母經常讚美小辰在學習上的努力，不但讓小辰對學習更有信心，也讓她調整了自己的學習目標(C) 小惠具備高學業自我效能，因而努力學習，使得成績優異，獲得老師的讚美後他更認真學習，對學業也更有信心(D) 小佑對下週段考的成績表現有高度期望，因此努力準備考試，他的努力不但得到老師的高度讚美，也讓父母讚不絕口

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？(A)認知行為(B)精神分析(C)現實治療(D)完形治療

8. The wave function of a wave is: y(x, t) = 0.3sin(0.4x + 40t + 0.6) where x and y are in centimeters (cm) and t is in second (s). Find the wave velocity.

1. 面對全是新生的小班幼兒，黃老師開學前製作入班五件事的圖卡，協助幼兒物品歸位。一個月後，黃老師發現大部份幼兒物品擺放的次序不一，並隨意擺放。他提醒幼兒可以參考圖卡，幼兒們七嘴八舌的說：「我沒有看到耶！」、「我看不懂欸！」 根據上述情境，試從班級經營的觀點，分別提出大部份幼兒說：「我沒有看到耶！」、「我看不懂欸！」的可能原因(4分)，並依據可能的原因提出一項具體調整策略(6分)。 作答格式範例： 「我沒有看到耶！」可能原因：________，具體調整策略：________ 「我看不懂欸！」可能原因：________；具體調整策略：________