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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#140815(50題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政：國文（作文與測驗）#140814(12題)

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組：國文（作文與測驗）#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法）#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#140809(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員：安全管理#140808(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員：人力資源管理#140807(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：民法與民事訴訟法#140806(4題)

50. (A)cm 表示混淆矩陣，橫列表測試集的預測值； (B)混淆矩陣對角線數值皆大於非對角線數值表示模型過度擬合； (C)f1_score 參數 average="weighted"表示計算平均 f1_score； (D)f1_score 計算時採用各類別精確率(Precision)與召回率(Recall)的調和平均，並 加權考量類別不平衡性 第 17 頁，共 17 頁

49. 化)，並準備建立分類模型。 已知資料流程如下： 1. 將資料區分為訓練集與測試集 2. 建立羅吉斯迴歸(Logistic Regression)模型 3. 使用訓練資料進行模型擬合(fit) 請問下列哪一組 Pandas / Scikit-learn 程式碼流程最為正確？ (A) (B) (C) (D) 參考下圖程式碼，下列描述何者正確？

48. 尺所造成的影響。已知使用 StandardScaler 進行資料轉換，程式碼如下：scaler = StandardScaler()。請問下列哪一種寫法可以正確完成資料標準化？ (A)X_norm = scaler.transform(X)； (B)X_norm = scaler.fit(X)； (C)X_norm = scaler.fit_transform(X)； (D)X_norm = fit_transform(scaler) 在進行機器學習建模前，資料分析師已完成資料前處理(包含遺漏值處理與特徵標準

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

跨期消費理論-課稅效果

課程：經濟學(上)
章節：消費者選擇和效用理論

描述：請先讀過跨期消費理論-基本版和利率效果再來挑戰喔!

行政法體系關聯

描述：以案例說明行政法體系運作

四種行政訴訟、一種與眾不同

描述：以案例說明下列行政訴訟法所定之訴訟種類，何者非以行政處分為程序標的

5.下列藥物何者口服吸收效果差？ (A)nafcillin (B)dicloxacillin (C)ampicillin (D)amoxicillin

22.2歲女童，安靜時出現下列何種現象時，應注意可能有組織灌流不足的狀況？ (A)呼吸速率為每分鐘20～30次 (B)心跳速率為每分鐘160下 (C)四肢末梢溫暖，無大理石斑 (D)微血管回填時間為1.5秒

31.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，對學生鑑定、安置及輔導如有爭議，得由教師、家長或學生本人申請重新評估、重新鑑定或重新安置。下列關於可以申請的原因和需求，何者為  錯誤  的描述？(A)小華學期中突然遭逢聽力損失(B)老師原本沒有發現小明有很高的識字能力，而低估他的學業學習能力(C)小強在普通班適應不良(D)小英的家長無法認同她被安置在特教學校

19 關於政府資訊公開法之敘述，下列何者正確？ (A)申請人對於政府機關就其申請提供政府資訊所為之決定不服者，不得提起行政救濟 (B)政府機關提供政府資訊時，得按申請政府資訊之用途，向申請人收取費用 (C)申請政府機關提供政府資訊，以具有中華民國國籍者為限 (D)人民請求政府資訊公開，以維護其法律上利益有必要者為限

49. AI SOC Agent 使用「端點紀錄(EDR/Sysmon)」分析比「網路流量(Network Traffic)」 精準的主要原因，下列何項敘述較為適切？ (A) 因為網路流量數據被加密，無法被 AI 讀取或分析 (B) 因為端點紀錄的儲存空間較小，AI 分析速度更快 (C) 因為端點紀錄可以呈現處理程序樹(Process Tree)，辨識合法工具是否被異常調用 (D) 因為端點紀錄不需要考慮員工隱私問題

50. 導入 AI SOC Agent 時，下列哪一項設計最有助於避免 AI 成為單點失效(Single Point of Failure)？ (A) 持續提高 AI 模型處理未知資安事件的自動化回應比例 (B) 授權 AI 模型獨立進行端點設備的隔離決策 (C) 整合安全資訊與事件管理(SIEM)系統進行零人工的全自動化阻斷 (D) 應避免系統全自動化，採用關鍵處置環節設置斷點引入人工審核的分層決策機制