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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(二):普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139532(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(一):基礎化工、化工裝置#139531(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一):基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二):引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(C)#139528(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(B)#139525(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(一):機件原理、機械力學#139524(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(A)#139523(20題)

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15. 0.2 M 之 NaHCO3 (aq) 100 mL,通入 HCl(g) 0.01 mol, 完全溶解後,最終溶液[H+] =? (已知 H2CO3:Ka1= 4.4×10-7,Ka2= 4.7×10-11) (A) 4.4×10-7 (B) 4.7×10-11 (C) 2.2×10-7(D)4.6×10-9 

67.下列何者於呼吸系統用藥分類中並非屬於止咳劑(antitussives)? (A)butorphanol (B)tramadol (C)dextromethorphan (D)guaifenesin

23.Which of the following theories explains conscious error correction during oral L2 production? (A) Input hypothesis. (B) Monitor hypothesis. (C) Affective filter hypothesis. (D) Natural order hypothesis.

24.How can understanding the critical period hypothesis influence language teaching practices for children and adults? (A) By suggesting that language learning is only possible in early childhood. (B) By emphasizing the importance of intensive language immersion programs. (C) By taking into account individual differences in language learning abilities. (D) By adopting a more flexible and age-appropriate approach to language learning.

25.Which statement is correct to describe contrastive analysis? (A) Errors are assumed to be the result of transfer from learners’ first language. (B) Detailed descriptions of the errors second language learners made help discover what learners really know about the language. (C) It is based on the hypothesis that second language learner language is random and unpredictable. (D) It seeks to discover and describe different kinds of errors in an effort to understand how learners process second language data.

14. 小宇上課時總是分心無法完成作業,老師和小宇討論並讓他學習記錄自己的行為,判斷是否專心,並在表格上畫笑臉和哭臉來記錄資料,此屬自我調整(self-regulation)中的哪一個策略? (A)自我監控 (B)自我教導 (C)自我評估 (D)自我增強