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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題:輔導活動#140279(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題: 視覺藝術#140278(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試:教育專業科目-A#140277(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:英文科#140276(50題)
115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題:美術科#140275(31題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:數學科#140274(40題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:理化科#140273(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優理化科#140272(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資訊科技科#140270(40題)
最新試題
50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化? 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶
49. 下列有關細菌生長時期之順序描述,何者正確? (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期
48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件,與下列何種微生物有關? (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌
最新申論題
5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項:當船舶發生海難或因其他意外事件,致污染海域或有污染之虞時,船長及船舶所有人應立即採取之措施為何?
4. 船舶火災撲滅作業,一般分為幾個階段,試述之。
3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何?
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根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲,準備學測或分科...
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最新討論
56.51歲男性病患,在左下顎36,37的interdental area有9 mm牙周附連喪失,37有近心側傾斜,導致兩邊 marginal ridge高低不一,其最有可能導致附連喪失的因素為何? (A)36, 37之角化牙齦不足 (B)36有disto-lingual root (C)36 distal root有enamel projection (D)26有plunger cusp
58.依據Page & Schroeder(1976年)的分期,關於established lesion的敘述,下列何者正確? (A)主要的細胞以PMNs為主 (B)PMNs會穿過pocket epithelium,於組織與biofilm之間形成一道防線 (C)在臨床上可確診為牙周炎 (D)牙周韌帶與齒槽骨都有發炎
8. 下列何者強調每個學生都會追求卓越感(superiority),教師的任務,乃在培養學 生的群體情懷/社會興趣(community feeling/social interest),以追求符合群體利 益的卓越,從而確保學生的精神健康和幸福? (A)佛洛伊德(Sigmund Freud) (B)阿德勒(Alfred Adler) (C)艾瑞克森(Erik H. Erikson) (D)弗洛姆(Erich Fromm)
68. 靜香很喜歡讀推理小說,會使用三段論法去猜測作案兇手。老師給靜香四瓶透明無 色、外觀味道相同的液體和一張白色試紙,告訴靜香說:「請幫我找出來,用這四種 液體如何使這張試紙變紅色!」靜香會一一嘗試使用這四種液體的所有排列組合, 並發現其中有兩種組合可以使試紙變紅色。請問:從皮亞傑(J. Piaget)的理論來看, 靜香處於哪一個認知階段? (A) 前運思期 (B) 感覺動作期 (C) 形式運思期 (D) 具體運思期
100.有關本行辦理融資融券業務之敘述,下列何者錯誤? (A)委託人在本行辦理融資融券業務開立信用帳戶時,以每人一戶為限 (B)委託人所提供之財產證明非本人所有時,財產所有人應為連帶保證人 (C)對全體委託人融資或融券之總金額,分別不得超過指撥營運資金百分之二百 (D)盤後定價交易,委託人得進行信用交易且同一日分別「融資買進」或「融券賣出」同種上市(櫃)有價證券時得採資券相抵交割
53.下列何種肝臟細胞主要負責 的吸收?(A)Kupffer cells (B)hepatic sinusoidal endothelial cells (C)hepatocytes (D)hepatic stellate cells