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115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員：行政法#140868(27題)

115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：計算機系統（包括計算機結構、作業系統）#140865(15題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：學習者發展與適性輔導#140864(33題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科：國語文能力測驗#140863(31題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學能力測驗#140862(43題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：教育理念與實務#140861(34題)

115年 - [非官方正解]115年 - 115 一般警察、警察、移民行政、國家安全情報特種考試_三等_各類別、移民行政、各組別：國文（作文與測驗）#140860(12題)

10. 舵機的同步信號產生器與同步電動機，當同步信號產生器的轉子受力轉動一個角度 ，因感應電壓的改變造成轉子間的環流，迫使同步電動機旋轉調整其角度的現象可稱 為是下列何者？ (A)同步 (B)追逐 (C)感應 (D)步進

9. 如圖所示為一電壓比較器，其中VA與VB為輸入電壓，且VA=VB，此時設計輸出電壓Vo為何？ (A)Vo = 0 (B)Vo ＞ 0 (C)Vo ＜ 0 (D)Vo ＞ 0 或Vo ＜ 0

8. 以微處理器的控制回路，下列回路的敘述，何者錯誤? (A)耗電小 (B)反應快 (C)精密高 (D)噪音大

7. 請說明船舶電機或電器設備未帶電之外殼實施接地的重要性?

6. 請問開關式控制系統中的氣油壓控制迴路的優缺點為何？

5. 請就下圖控制系統推導Y/u以及e/u的關係式。

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章節：文法測驗

25.依據DSM-5，腿部不寧症候群(restless legs syndrome)的特性描述，下列何者錯誤？ (A)往往造成患者入睡困難或睡眠中斷 (B)九成左右的患者會同時伴隨夜間週期性肢體抽動症狀(periodic leg movements) (C)懷孕相關的腿部不寧症候群多數於分娩後症狀即可獲得緩解 (D)症狀在早晨最為嚴重

13 對於權利主體間之贈與契約，依我國民法規定，下列何者為正確之論述？(A)在經公證之贈與契約，贈與人因可歸責之事由致給付遲延，受贈人得依民法第 231 條之規定請 求贈與人對於遲延給付造成之損害，負賠償責任 (B)依現行民法之規定，以不動產為標的之贈與契約，屬於具要物性之法律行為 (C)贈與人所贈與之標的物本身具有瑕疵，贈與人應負無過失之擔保責任 (D)贈與人所贈與之標的物具有瑕疵，造成受贈人之損害，僅於贈與人故意不告知其瑕疵或保證其 無瑕疵時，始得請求賠償

6. 有一半徑r = 300之圓弧如右圖所示，其形心位置座標為(C, 0)，則C值為何？ (A) 200 (B) 225 (C) 250 (D) 270

1. 依司法院大法官解釋意旨，有關授權明確性原則之敘述，下列何者錯誤？ (A)裁罰性不利處分之構成要件與法律效果皆應於法律明定，不得授權以命令定之 (B)法律未就授權內容與範圍明確規定，但能透過法律整體解釋推知立法者是否有意授權者， 不違反授權明確性原則 (C)可就授權條款與該法律其他條文之關聯性，運用法學解釋原則得出授權條款之內容、目的 及範圍者，不違反授權明確性原則 (D)可從法律制定過程中所表現之整體追求目的，透過通常法學解釋原則得出授權條款之內 容、目的及範圍者，不違反授權明確性原則

44. Why does the author describe Neuromancer as a “template”? (A) It followed the conventions of older science fiction closely. (B) It limited the future direction of cyberpunk literature. (C) It became more famous than any later cyberpunk work. (D) It established ideas that later cyberpunk works continued to develop 

V. Error Recognition45. I didn’t know why you      didn’t      go. If I       were      you, I       will            have gone     .(A) didn’t(B) were(C) will (D) have gone