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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：表演藝術科#140314(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 51-100（2026/06/01更新）#140313(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：教育專業科目#140312(20題)

【已刪除】115年 - 115 桃園市國民小學_教師聯合甄選初試﹕英文(重複)#140311(10題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：地理科#140310(50題)

【已刪除】115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕教育專業科目#140309(27題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科A-英文#140308(10題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：家政科#140307(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題：數學科#140306(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：國文科#140305(50題)

40. 承上題，彰化公司 102 年 8 月 31 日銀行存款正確餘額為?(A)$35,240 (B)$26,440 (C)$27,280 (D)$43,332。

39. 彰化公司收支均透過銀行存款帳戶，其 102 年 7 月 31 日之銀行調節表如下： 銀行對帳單餘額 $ 38,332 加：在途存款 $ 10,000 銀行手續費 480 存款不足退票 1,200 11,680 $ 50,012 減：未兌現支票 $ 21,052 銀行代收票據 2,000 23,052 公司帳上餘額 $ 26,960 102 年 8 月份之交易資料如下(7 月份銀行調節表調整分錄於 8 月 1 日 入帳)： 銀行帳 公司帳 支票記錄 120,000 113,720 存款記錄 125,000 123,000 存款不足退票 1,800 1,200 銀行手續費 320 480 銀行代收票據 800 2,000 彰化公司102年8月31日銀行對帳單餘額為?(A)$36,560 (B)$52,132 (C)$42,012 (D)$ 27,280。

38. 承上題，假設認列減損後，該機器估計剩餘耐用年限縮短為四年，估計殘值不變， 則彰化公司 105 年應提列折舊為(A)$50,000 (B)$55,000 (C)$62,500 (D)$67,500。

7 ( )；

6 ( )；

5 ( )；

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講師：陳耘得

簡介：12312321

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講師：陳耘得

簡介：123123213

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講師：陳耘得

簡介：123123123

100-114學測解析

課程：學測英文考前攻略
章節：克漏字測驗 (綜合測驗、文意選填、篇章結構)

100-110指考解析

課程：學測英文考前攻略
章節：克漏字測驗 (綜合測驗、文意選填、篇章結構)

考前準備和考試方法

課程：學測英文考前攻略
章節：閱讀測驗

20.開心手術後病人體溫為35℃，儀器所測得之PaO2為80 mm Hg，該病人實際的PaO2約為多少mm Hg？ (A)70 (B)80 (C)92 (D)無法從現有資料決定

4.有關D-cycloserine(DCS)藥物對焦慮症的治療，下列何者正確？ (A)DCS屬於三環抗憂鬱劑的一種 (B)DCS的主要效果是放鬆鎮靜 (C)DCS的主要效果是促進暴露療法的效果 (D)DCS會帶來靜坐不能、失眠、性功能障礙與頭痛等副作用

44 People without a mask on are not ________ to enter the store. (A) allowed (B) affected (C) amused (D) offended

45 It is believed that the ________ of year-end cleaning is to get rid of old dust and receive new luck for the new year. (A) memory (B) society (C) speciality (D) tradition

46 (A) merchant (B) penchant (C) resentment (D) element

25. 李主任希望運用豪斯(R. House)的「途徑—目標理論」(path-goal theory)，評估學校環境變數與教師特質後，據以採取適當的領導作為。依據該理論的觀點，下列敘述何者正確？ (A) 領導效能主要取決於李主任個人的心理特質 (B) 無論情境如何變化，李主任應採用成就導向的單一領導行為 (C) 教師工作滿足感與對李主任之接納程度，為影響領導效能之因素 (D) 環境變數對領導效能的影響甚微，李主任應聚焦於改變教師特質