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22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點? (A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德 (B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人 (C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生 (D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」

39.小智能妥善應用自己的知識,順利解決問題以達成目標的歷程,較適合用下列何種 概念來解釋? (A)後設認知 (B)自我探索 (C)發現學習 (D)觀點取替

40.小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。這是屬於下列何種能力的展現? (A)計畫 (B)監控 (C)提取 (D)推論

17. 張老師認為學校測驗傾向採用特定語言形式與文化經驗,導致不同群體學生的表現呈現系統性差距,因而批評學校測驗看似公平,其實不利於某些學生。張老師的看法較符合下列何種論點? (A) 教育制度具有篩選與社會化的功能 (B) 教育制度隱含權力關係及階層結構 (C) 教育評量反映個人努力與能力差異 (D) 教育互動形塑學生自我概念與期待

18. 某幼兒園在進行學習環境規劃、教(玩)具與課程設計時,盡最大可能讓所有幼兒皆可適用,此做法符合《身心障礙者權利公約》(CRPD)的何項理念? (A) 通用設計 (B) 互惠原則 (C) 合理對待 (D) 積極差別待遇

19. 教育部為了協助學齡前幼兒在健康安全之環境成長,特訂定《教育部國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理延長照顧服務作業要點》,下列有關該作業要點的敘述何者正確? (A) 課後延長照顧服務之服務內容可為課後才藝之辦理 (B) 補助的項目不包含寒、暑期加托服務的午餐費和點心費 (C) 得申請平日課後延長照顧服務所需之錄點費或加班費差額 (D) 地方政府主管之公立幼兒園辦理延長照顧服務經費,由教育部全額補助