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115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:道路交通法規#140097(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車駕駛理論#140096(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理#140095(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理概論#140094(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車英文專業術語#140093(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:國文#140092(2題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:道路交通法規#140091(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車駕駛理論#140090(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理#140089(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理概論#140088(50題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
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本線上課程專為後中西醫考試的英語科目設計,涵蓋單字片語題、文法題、克漏字、閱讀測驗與英文作文,提供全...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(三)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
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最佳解
簡介:
筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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一定上榜
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一定上榜正式高中國文教師
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一定上榜正式高中國文教師
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最新討論
39. 下列有關治療急性肺動脈血栓的方法,下列敘述何者正確? (A) 抗血栓治療(antithrombotic therapy)可以溶解血栓與預防新血栓之形成 (B) 皮下注射之低分子量肝素(low molecular weight heparin),半衰期較傳統肝素為長 (C) 治療急性大量的肺動脈栓塞 血栓溶解術的臨床療效優於肝素 而使用 r-TPA , ; 較 urokinase 有效 (D) 栓子切除術(embolectomy)的安全性佳,是作為血栓溶解術失敗後的第二線治療
72.漲尿的正常膀胱最不可能產生下列何種超音波掃描的假影? (A)edge shadow (B)distal shadow (C)distal acoustic enhancement (D)section-thickness artifact
73.下列有關陰囊超音波掃描的敘述,何者錯誤? (A)使用 Valsalva 方法主要用於診斷睪丸腫瘤 (B)睪丸發炎時常有腫大現象 (C)睪丸扭曲(torsion)時會減少或沒有血流 (D)可評估精索靜脈曲張(varicocele)之程度
47. 我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的課程架構分「部定課程」與「校訂課程」,其中「部定課程」以養成學生的基本學力,為適性發展奠基。「部定課程」的課程設計理念較接近下列哪一教育哲學派別之課程主張?(A)存在主義(Existentialism)(B)建構主義(Constructivism)(C)進步主義(Progressivism)(D)精粹主義(Essentialism)
44.1歲吉娃娃肝指數上升,切片下肝臟可見肝小動脈切面數量增加,門靜脈不易觀察,最可能的診斷 為:(A)肝門脈分流(portosystemic shunt)(B)慢性被動性鬱血(chronic passive congestion)(C)肝靜脈閉塞性疾病(hepatic veno-occlusive disease)(D)肝梗塞(infarction)
41. 某國中體育科主任新聘一位剛取得教師資格的初任教師,他的體育專業背景紮實,但從未擔任教職,對如何設計課程進度、規劃安全 的體育活動丶處理班級秩序管理等教學實務毫無概念,且面對新的工作環境時信心不足,不確定自己能否勝任。依據Hersey與Blanchard 情境領導理論,科主任對此初任教師最應採用何種領導方式? (A)參與式領導(Participating) :共同討論課程設計,激發其主動探索的意願 (B)授權式領導(Delegating) :充分授權,讓其自主規劃所有體育課教學活動 (C)告知式領導(Telling):明確指派具體工作任務,提供詳細步驟與操作指示 (D)宣傳式領導(Selling):提供鼓勵支持,同時說明課程設計的邏輯與方向