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15. 王老師監考時發現某位學生作弊,原本他想孩子難免犯錯,事後再找學生開導即 可。隨後發現周遭有些同學目睹作弊過程,王老師心裡很衝突,但認為此事的處理 方式會對班上其他人造成影響,因此決定要謹慎採取符合校規的教育措施。請問王 老師的作法最符合下列哪個理論? (A)自我決定理論(self-determination theory) (B)增強理論(reinforcement theory) (C)漣漪效應(ripple effect) (D)認知失衡理論(cognitive dissonance theory)

16. 「社會情緒學習」(social emotional learning, SEL)是近年來受到廣泛討論的國際 教育趨勢,下列說明何者正確? (A)其實就是傳統EQ所強調的情商,只是呼應108課綱「自發、互動、共好」的核 心精神,重新正名 (B)SEL包含5大面向:自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧,以及負責任的 決策 (C)根據CASEL提出的SEL教學方法,建議用籠統含蓄的融入方式,越能將SEL應用 到更廣泛的生活層面 (D)SEL的學習雖然沒有年齡限制,但幼兒階段是最佳學習時期,到了春春期後, 神經可塑性已漸失去彈性,效果通常有限

24. 有關十二年國民基本教育課程綱要中所稱「核心素養」的敘述,下列何者為非? (A)指一個人面對現在生活和未來挑戰所應具備的知識、能力和態度 (B)強調學習應以學科知識及技能為限 (C)強調應關注學習與生活的結合 (D)應實踐力行而彰顯學習者的全人發展