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國營事業◆1.政府採購法規 2.商事法

轉學考-中級日文

國營事業◆1.英文翻譯及寫作 2.國際貿易法規及實務

115年 - 115-2【301】一等船副【000004】貨物作業#140576(40題)

115年 - 115 -2 臺中市豐原高中_教師甄試試題︰化學科#140575(32題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學_正式教師甄選初試筆試試題：物理科#140574(26題)

115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：綜合化學#140573(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機 - 柴油機#140572(40題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：水系統消防安全設備#140571(10題)

【已刪除】115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140570(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：警報與避難系統消防安全設備概要#140569(42題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140568(4題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140567(4題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

114南一版高中必修地球科學課程

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...

測試科目選擇器

講師：IDeath

簡介：123123

捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

講師：Jeff Chen

簡介：您是否也曾在考場上面對申論題，感到腦中一片空白？ 或是寫了滿滿兩頁，分數卻總是不如預期？ 離題、內容空...

血栓預防與治療

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：心血管疾病與血液疾病

肝炎與肝硬化

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：消化系統與肝臟疾病

腎臟透析、酸鹼平衡、水分與電解質異常

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：腎臟與代謝疾病

19.依下列反應式：5Na2 C2 O4 + 2KMnO4 + 8H2 SO4→2MnSO4 + 5Na2 SO4 + K2 SO4 + 10CO2 + 8H2 O，若0.134 g Na2 C2 O4（分子量 134）於分析中需消耗 20 mL KMnO4 試劑，則此KMnO4 試劑之當量濃度為何？ (A)0.02 N (B)0.05 N (C)0.1 N (D)0.2 N

16 任何組織都應兼具「維持」與「適應」的機制，才能確保組織的永續發展，下列何者比較屬於「維持」的 功能？ (A)與外部組織建立網絡關係 (B)組織獎勵各項創新 (C)組織聘請外部顧問 (D)組織訂定標準作業程序

5.下列何者與豬及貓的黃脂病 （yellow fat disease）有關？ (A)血鐵素（hemosiderin） (B)類胡蘿蔔色素（carotenoid pigments） (C)抗酸性類蠟質（ceroid） (D)脂溶性脂褐質（lipofuscin）

36. 曉華寫了一個C語言程式碼如下，想要了解字元、字串和指標的關係，則程式輸出結果為何？(A) Outside (B) Mhis (C) This is a book (D) Tain

38. 李老師編製一份閱讀理解測驗，欲確認該測驗在不同 時間施測時，是否能對同一群學生產生一致的評量結 果。下列哪一種做法最能檢驗此一測驗特性？ (A)分析測驗題目與課程目標之間的對應關係 (B)比較高分組與低分組在測驗中的表現差異 (C)將測驗結果與其他標準化測驗成績進行相關分析 (D)對同一群學生間隔一段時間進行兩次施測，並計算 兩次成績的相關程度

(三)X3年6月30日之FVTOCI債券投資之評價調整與出售債券等分錄。（10分）