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公職◆牙體技術學(四)
期貨交易法規
期貨交易理論與實務
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115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_地政:土地法大意#138881(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_錄事、庭務員:民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#138880(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_庭務員:法院組織法大意(包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點)#138879(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程:熱力學#138878(9題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政:財政學大意#138877(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程:水利工程#138876(6題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政:稅務法規大意#138875(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政:戶籍法規大意#138874(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政:行政學大意#138873(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事:法學大意#138872(50題)
最新試題
939. 機關辦理採購之議價程序,因涉及採購契約價金及履約內容之議 定,爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X
938. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,尚 難以爭取時效為由,先行辦理招標作業。(A)O(B)X
937. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,為 爭取時效,得先行辦理招標作業,並於招標文件載明預算未完成立 法程序前,得先辦理保留決標,俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X
最新申論題
(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物,試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩?(10 分)
(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度(相對於 x 軸 -90 到 90 度之間)時,兩桿的重量對於馬達的負載最大?最大負載分別是多少?(15 分)
四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂,從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿,從 A 到另一點 B 為第二桿,在 O 及 A 處分別有兩個馬達(簡稱為 M₁ 及 M₂),第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm,兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³,-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量,不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。
最新課程
課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
國家的統治
課程:
高中歷史 中國與東亞史
章節:
國家與社會
近代以前的人群移動與交流
課程:
高中歷史 中國與東亞史
章節:
人群的移動與交流
社會的組織
課程:
高中歷史 中國與東亞史
章節:
國家與社會
最新討論
Bloom提出的認知領域當中,何者層級最低? (A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
53.磁振造影技術中,下列何者會影響扭轉速率(slew rate)? (A)上升時間(rise time) (B)旋磁比(gyromagnetic ratio) (C)偏折角(flip angle) (D)重複時間(repetition time)
54.下列何者是echo planar imaging(EPI)的特性? (A)可產生高解析度影像 (B)掃描時間較傳統MRI 掃描時間長 (C)可用來進行MRA 血管攝影檢查 (D)影像易扭曲變形
34.關於除去配方中常用的賦形劑,下列萃取方法何者最不適當?(A)錠劑和膠囊中的水溶性充填物,可以利用液相萃取加以去除 (B)錠劑和膠囊中的色素可為金屬氧化物,因不溶於大部分溶劑,可以用過濾法去除 (C)懸浮液中的染料與界面活性劑大都為水溶性,可以利用液相萃取有效去除 (D)最適合使用於去除軟膏中基質的萃取溶劑組合為己烷和甲醇/水混合液
56. 在學校中,採行品質保證、顧客導向、重視人力發展、建立回饋機制,是以下何種管理的具體作法? (A)人力資源管理 (B)全面品質管理 (C)學校目標管理 (D)參與決策管理
57. 下列哪一項是組織對知識所做的管理,透過知識的蒐集、組織、儲存、擴散、移轉、分享、運用等過程,以提高學校的效能? (A)知識管理 (B)知識再造 (C)知識創新 (D)知識效能