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造船原理、船用流力學、船體結構學

船用流力學

內燃機、輔機、應用力學、機構學、工程熱力學

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：國語文#141348(25題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 301-350（2026/06/25 更新）#141347(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 201-250（2026/06/25 更新）#141346(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 251-300（2026/06/25 更新）#141345(50題)

115年 - 財物及勞務採購作業_選擇題 101-142（2026/06/25 更新）#141344(42題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_選擇題 151-200（2026/06/25 更新）#141343(50題)

115年 - 財物及勞務採購作業_選擇題 51-100（2026/06/25 更新）#141342(50題)

115年 - 財物及勞務採購作業_是非題 201-264（2026/06/25 更新）#141341(64題)

115年 - 財物及勞務採購作業_是非題 151-200（2026/06/25 更新）#141340(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_選擇題 101-150（2026/06/25 更新）#141339(50題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

選修化學Ｉ 題目演練

講師：Kai

簡介：108課綱高二上學期內容，涵蓋氧化還原反應式平衡、化學計量、反應熱、氣體定律、理想氣體方程式、分壓定律...

讚做

描述：好

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77 有關提供癲癇病童長期服用抗癲癇藥物的護理措施，下列何者錯誤？ (A)需與牛奶一起服用，避免吸收不良 (B)定時回診監測血中藥物濃度 (C)即使發作頻率降低，也不可自行停藥 (D)使用 phenytoin（Dilantin）常見副作用是牙齦增生

40.一個成功的孩童社交技巧訓練團體須涵蓋幾項要素，下列何者並不適切？ (A)參與之家長、個案和職能治療師須一起制定目標 (B)個案和家長須獲得立即回饋和適當家庭作業 (C)團體中的行為規範須由團體成員訂定並公開 (D)不建議家長接受密集訓練

33.下列各組「 」內的字詞，前後讀音相同的是：(A)「沁」人心脾／分「泌」作用(B)「沽」名釣譽／待價而「估」(C)「瞠」目結舌／「堂」而皇之(D)「莘」莘學子／造福鄉「梓」

34.在古書中，偶爾會見到與通用字讀音、意思都相同，僅字形不同的字，如《孟子》：「弱固不可以敵彊」，其中「彊」即同於「強」字。請問對下列各組前後「 」的字，判讀錯誤的是：(A)酺者，爲人物「烖」害之神也／同「災」(B)昔者鄭武公欲伐胡，「迺」以其子妻之／同「乃」(C)遂東巡海上，求「僊」人，無所見而還／同「遷」(D)舜棄黃金於嶄「嵓」之山，禹捐珠玉於五湖之淵／同「巖」

6. 徐老師在課堂教學中設計學習單「如果核廢料在我家旁」，試著讓學生從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是多元文化課程發展的何 種取徑？ (A)轉化取徑 (transformative approach) (B)附加取徑 (additive approach) (C)貢獻取徑 (contributive approach) (D)社會行動取徑 (social action approach)

15 學者 David Finklhor 及 Nancy Asdigian（1996），提出三項重複被害之被害人個人特徵，下列何 者非其所指之個人特徵？ (A)標的弱點因素（target vulnerability） (B)標的滿足因素（target gratifiability） (C)標的憎惡因素（target antagonism） (D)標的引誘因素（target attraction）