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表面改質工程
技檢◆商業計算-乙級
作業研究、工程經濟
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115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事鑑識人員:物理鑑識#140756(9題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事鑑識人員:犯罪偵查#140755(50題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:警政資訊管理與應用#140754(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:數位鑑識執法#140753(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:電腦犯罪偵查#140752(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通工程與管制#140751(10題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通警察學(包括交通行政與組織、交通法規與執法、交通事故處理與偵查、交通安全策略與宣導)#140750(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防戰術(包括消防戰術、消防機械、緊急救護)#140749(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140748(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防警察情境實務(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140747(23題)
最新試題
50. ( A ) 關於「面」所產生的視覺心理敘述,下列何者較不正確? (A)有機曲面具有規矩、安定、流暢 (B)偶然面形有意外、趣味、獨特 (C)不規則面形有活潑、趣味、強烈 (D)幾何曲面有秩序、穩定、理性感 (造型原理/全華/三)  全國高級中等學校110學年度家事類學生技藝競賽 2021 National Talent Competitions in Household Affairs for Senior High School Students # 【室內設計職種】學科測驗試題 本試卷共 6 頁 此為第 6 頁 崗位編號_______
49. ( D ) 中文工程字依 CNS 規定為: (A)細明體 (B)仿宋體 (C)標楷體 (D)等線體 (基礎圖學實習/育才/上三)
48. ( D ) 適當處理「單位形」漸變配置,畫面可以產生相對的集中感或擴散感。下列敘述何者較不正確? (A)具體形態位於畫面中央,容易產生集中感 (B)具方向性的單位形,如銳角形,當銳角都指向中央時,容易產生集中感 (C)漸變的單位形,如果小的在畫面中央,大的在畫面四周,容易產生擴散感 (D)明視度較低或彩度較低的單位形安排在畫面四周時,容易產生擴散感 (造型原理/全華/三)
最新申論題
(2) 油脂含量最低者為_________。
(1) 油脂含量最高者為_________。
(4) 一般油條使用何種麵粉_________。
最新課程
【警鴿】刑法總則(一)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
帶您深入淺出認識刑法總則
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講師:
Shelly
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內外科護理學
講師:
橙子焦糖
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統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
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聲明異議
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自行迴避 血姻親-1
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自行迴避-2
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最新討論
25.下列關於運動誘發氣喘(EIA)的敘述,何者錯誤? (A)症狀包括胸痛、哮鳴聲與大量分泌物 (B)症狀包括運動後呼氣氣流下降 (C)約50%以上的氣喘病人會併發運動誘發型氣喘 (D)建議在運動前15分鐘先給予氣管擴張劑
2 人體呼吸涉及不同的肺容量(lung capacities)和肺容積(lung volumes),下列相關的敘述何者錯誤? (A)肺活量(vital capacity)=吸氣儲備容積(inspiratory reserve volume)+呼氣儲備容積(expiratory reserve volume)+潮氣容積(tidal volume) (B)吸氣容量(inspiratory capacity)=吸氣儲備容積+潮氣容積 (C)功能肺餘容量(functional residual capacity)=潮氣容積+呼氣儲備容積+肺餘容積(residual volume) (D)肺總容量(total lung capacity)=肺活量+肺餘容積
639. () 對於移動式施工架之使用,下列做法何者有誤? (A)攀爬施工架上下時, 手足應確實抓緊及踩穩 (B)確認安全帶已勾掛妥實 (C)應注意腳底踏踩位置避免扭傷 (D)於結構物上突出之鐵件應予以拔除、 釘入 (E)以上皆非
640. 雇主使勞工從事特別危害健康作業,應每年或於變更其工作時, 實施下列何種檢查? (A)特殊體格檢查 (B)一般健康檢查 (C)特殊健康檢查 (D)體格檢查
23. 小江第一次段考成績不理想後,心情一直很低落,覺得自己不夠聰明,擔心下次還是考不好。最近放學他常坐在書桌前 發呆,沒有心情翻開課本。以下何種做法最符合以情緒為焦點的因應策略? (A) 向老師或同學請教學習方法,改善讀書策略 (B) 分析考試失利原因,重新安排讀書計畫 (C) 透過運動放鬆心情,紓解失望與壓力 (D) 針對錯誤題目逐一訂正,並加強練習。
(1)根據社會學習理論的兩項機制,分別說明上述學習情境中言語攻擊事件對班級學生行為可能產生的影響。(4分)