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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)

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32 下列何者最不可能為言語失用症的臨床表現? (A) 書寫能力正常 (B)閱讀理解正常 (C)共鳴(resonance)異常 (D)音韻(prosody)異常

582. () 依「營造安全衛生設施標準」規定,以可調鋼管支柱為模板支撐之 支柱時,下列有關可調鋼管支柱連接之敘述,何者為正確? (A)不得連接使用 (B)不得連接使用2節 以上 (C)不得連接使用3節 以上 (D)不得連接使用4節 以上

583. () 一般而言,變更管理計畫通常不包括下列何種變更? (A)組織架構 (B)作業條件 (C)作業方法 (D)原物料

65.對於上肢電動義肢(electrically powered prosthesis)的控制,下列敘述何者錯誤? (A)常見的典型為兩點(two-site)控制系統,由兩處不同的肌肉群來控制 (B)肘下電動義肢常用的控制肌肉群是屈指肌(finger flexors)及伸指肌(finger extensors) (C)肘上電動義肢常用的控制肌肉群是二頭肌(biceps)及三頭肌(triceps) (D)截肩的電動義肢常用的控制肌肉群是胸肌(pectoralis)及棘下肌(infraspinatus)

40.《十二年國民基本教育課程綱要》有關跨領域及課程統整教學,下列敘述何者正確? (A) 為多學科(multidisciplinary)統整模式,將不同學科的知識和技能有機地整合在一起,創造出全新的學習體驗和知 識領域 (B) 跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數 1/5,並應於彈性課程中實施,不能占用部定課程節數 (C) 統整可以以合科形式為之,但統整之道,未必一定要以合科教學的方式進行,分科教學亦有統整之道,不必勉強 為統整而統整 (D) 跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學,因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計與共識的重要機制。

41.有關《十二年國民基本教育課程綱要》總綱,以下何者為第四學習階段學生特性及學習重點的描述? (A) 協助學生試探不同學科的性向 (B) 奠定語言及符號運用的基礎 (C) 持續提升所有核心能力,協助學生建立合宜的自我觀念 (D) 著重生活習慣及品德的培養。