最新資料

研究所、轉學考(插大)◆動物結構與功能

研究所、轉學考(插大)◆教育概論

教甄◆烘焙科

115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題：化學科#139240(34題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#139239(49題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：特殊教育科#139238(21題)

115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目：國文#139237(50題)

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中全民國防科#139236(43題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：數學(A)#139235(25題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：英文#139234(46題)

115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題：全民國防教育#139233(33題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：國文#139232(39題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中化學科#139231(42題)

50. 某拖船簽訂「日本船舶交易所文書委員會專用救助契約」，下列何者非救助報酬的主 要評估依據？ (A)獲救財產之價值 (B)救助人所投入之救助成本 (C)救助人所遭遇之困 難 (D)救助技術熟練度

49. 下列何者非拖船所有人之義務？ (A)盡善良管理人注意履行業務 (B)服從指揮 (C)航行 指揮 (D)對船員因過失所致之損害負賠償責任

48. 當事人約定將被拖船移至目的地，運送過程中指揮權屬於拖船方，被拖船在拖船保管 下，此種拖帶契約屬下列何種契約？ (A)承攬式 (B)運送式 (C)僱傭式 (D)租賃式

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

火災分類表

描述：火災分類表

各類事業應置職安衛人員

描述：各類事業應置職安衛人員

大腦 身體系統

描述：身體系統與功能發展

38.下列關於可撤式局部義齒的咬合建立與調整何者錯誤？ (A)大多數情況的咬合是依循當下剩餘自然牙所呈現的咬合型式（occlusal pattern）來建立 (B)當剩餘的前牙會造成義齒的鬆脫或是不穩定，則應依循全口義齒的咬合方式來調整咬合 (C)當下顎可撤式局部義齒對咬上顎全口義齒時，則應考慮依循全口義齒的咬合方式來調整咬合 (D)口內直接調整的咬合往往比固定於咬合器上調整來得容易且準確

20. 將追求「瞭解自己」的歷程視為「教育」的具體實踐，不以外在目的為核心，也不會在形式 的概念分析中打轉，而是將教育視為個人「自我完成」。請問這種看法接近哪一種哲學觀點？ (A)理性主義 (B)經驗主義 (C)分析哲學 (D)重建主義

23. 弗蘭克（Viktor E. Frankl）之意義治療學強調人們可以藉由三種不同途徑去發現生命意義， 分別是藉著創造與工作、藉著體認價值及下列哪種途徑？ (A)藉著愛 (B)藉著快樂 (C)藉著成就 (D)藉著受苦

10 依地方制度法規定，對地方行政機關之規範，有關鄉（鎮、市）層級之敘述，下列何者錯誤？ (A)民選鄉（鎮、市）長對外代表該鄉（鎮、市）、綜理鄉（鎮、市）政 (B)人口超過 30 萬人之縣轄市得置副市長 1 人 (C)縣轄市置副市長得以機要人員進用或簡任 10 職等任用 (D)人口超過 20 萬人之鎮亦得比照設置副鎮長

53.成人 T 細胞白血病（adult T-cell leukemia）是由下列何種病毒感染所造成？ (A)human immunodeficiency virus type 1 (B)human immunodeficiency virus type 2 (C)human T-cell lymphotropic virus type 1 (D)human T-cell lymphotropic virus type 2

19. 林老師想要在短期內了解及分析不同年級國中學生學習表現的對比差異，下列何者為較適合之研究方法？ (A) 縱貫研究 (B) 相關研究 (C) 橫斷研究 (D) 歷史研究。