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台糖◆飼料與營養學
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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:體育科#140323(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 301-350(2026/06/01更新)#140322(50題)
115年 - 115 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等/一般金融人員/儲備理財專員:(1)會計學概要(2)票據法概要及銀行法概要(3)貨幣銀行學概要#140321(70題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 251-300(2026/06/01更新)#140320(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 201-250(2026/06/01更新)#140319(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 101-150(2026/06/01更新)#140318(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 151-200(2026/06/01更新)#140317(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1-50(2026/06/01更新)#140315(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:表演藝術科#140314(50題)
最新試題
50. 下列何者工具較不宜修飾眉型? (A) 眉夾 (B) 尖頭小剪刀 (C) 圓頭小剪刀 (D) 安全刀片
49. 關於「臉部五官標準比例」之敘述,下列何種錯誤? (A) 臉長從額頭中央髮際線開始之 1/3 處是眉毛位置 (B) 眼寬為臉寬的 1/4 (C) 上下唇厚度比例為 1 : 1.2 (D) 嘴寬在虹彩內側垂直線上
48. 關於使用指甲油的敘述,下列何種錯誤? (A) 應選擇顏色容易均勻塗敷在指甲上 (B) 使用後不會使指甲變乾、變脆 (C) 上色後為保護指甲應擦護甲基底油 (D) 應選擇容易卸除,色素不會殘留指甲組織
最新申論題
10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。
9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。
8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。
最新課程
國中數學一二冊總複習
講師:
阿尼斯特
簡介:
本課程為總複習性質之課程,適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的,不分版本,所...
國三上英文課程(九年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供國三上英文單字口訣記憶課程,老師嚴選測驗題,透過遊戲+影音+講義+測驗,多環相扣的方式,就是要你將...
Rich 測試
講師:
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最新主題筆記
時的效力
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【警鴿】刑法總則(一)
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刑法之效力
地的效力
課程:
【警鴿】刑法總則(一)
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刑法之效力
解釋之方法
課程:
【警鴿】刑法總則(一)
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刑法之解釋
最新討論
414. () 靜電電荷累積後易產生電弧放熱,下列何者非為消除靜電電荷累積 的方法? (A)以導體接地 (B)提高靜電環境之濕 度 (C)隔離產生靜電之設 備 (D)裝置靜電消除器
417. 有關臺灣職業安全衛生管理系統的特色,下列何者有誤? (A)可與ISO9001、 ISO14001相容 (B)由300人以上高風 險事業單位優先推 (C)政府並未強制事業 單位通過驗證 (D)內容與 OHSAS18001完全一致
34. 當老師遇到小孩作弊時,老師可以說類似「我知道你想考好,想幫朋友」這樣的話,接著再 分享自己的看法,不會將小孩的動機歸因為污穢的。這比較是諾丁(N. Noddings)關懷倫理 學道德教育方法中的哪一項? (A)身教(modeling) (B)對話(dialogue) (C)練習(practice) (D)肯定(confirmation)
27.良好的肺功能檢查,3次的用力肺活量(FVC)檢查數據間的變異性,應在多少%以下方為合格? (A)25 (B)5 (C)10 (D)20
35.行動支付為強化身分驗證,常以裝置與行為指紋計分;在不侵犯隱私前提下,下列哪種風險評分組合較貼近現場實 務? (A)僅看桌布圖案 (B)只看記憶體用量 (C)無任何隱私告知 (D)結合打字節奏、地理行為與裝置參數的風險分數
42. 學校應以預防及輔導為原則,積極推動校園霸凌防制工作,下列哪一項敘述不符合「校園霸凌防制準則」之防制機制及措施? (A)學校每學期應辦理校園霸凌防制及輔導知能相關之在職進修活動,強化校長、教職員工校園霸凌防制之知能、意識及處理能力 (B)學校不得運用退休校長、退休教師及家長會人力,協助學校預防校園霸凌及其事件之協調處理 (C)學校應利用各項教育及宣導活動,向校長及教職員工說明校園霸凌防制理念及事件調和、調查、處理程序,鼓勵校長及教職員工依 法檢舉 (D)學校應提升學生及家長校園霸凌防制之知能與意識,鼓勵學生及家長檢舉、協助及作為旁觀者適當介入