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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:英文#139473(40題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 701-750#139472(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 801-850#139471(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 401-450#139470(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 501-550#139467(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 201-250#139465(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 101-150#139464(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2201-2250#139463(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2101-2150#139462(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1-50#139461(50題)
最新試題
10. 下列何者非開關式邏輯迴路? (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)
9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起,應保存之年限為何? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存
8. 當進行補給燃油時,請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施? (A)甲級船員僅須負責甲板工作,不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管
最新申論題
7. 船舶配件之請領,為了方便公司的採購作業,船上配件申請單上應有哪些註明及資料?
6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項?
5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。
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基本護理學
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橙子焦糖
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統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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混沌理論
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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Ch8.生產理論
最新討論
10.下列何種白血病之細胞化學染色結果為chloroacetate esterase(CAE)陽性、nonspecific esterase(NSE)陰性、peroxidase陽性、Sudan black B陽性? (A)巨核球性白血病 (B)骨髓單核球性白血病 (C)單核球性白血病 (D)顆粒球性白血病
67. 請問下圖桁架中桿件 AC 的受力是多少 kgw?(A) 2000(B) 1732(C) 3460(D) 1000
12 行政一體原則下,為明確界定行政機關之事務權限範圍,須符合下列何種組織法上之原則? (A)當事人自主原則 (B)正當行政程序 (C)管轄恆定原則 (D)組織形式選擇自由
37. 在偏鄉或小規模國中任教的林老師,既是該校八年級某班的輔導活動科任課教師,又是 該班個案小明的個別諮商輔導教師。在專業倫理上,這涉及了「多重關係(Multiple Relationships) 」的議題。下列關於林老師在實務上的預防與因應之道,何者最符合倫理 規範? (A) 偏鄉學校資源缺乏,多重關係無可避免,林老師不需做任何調整或專業設限 (B) 林老師應在課堂上對全班公開說明小明正在接受個別諮商,邀請同學多體諒,給予小 明更多的支持,由此一來,便能夠讓關係與界限更爲透明化。 (C) 林老師應對小明清楚說明角色雙重性的限制,謹慎區分「課堂評分評量」與「諮商晤 談」的邊界,尋求外部專業督導,並在諮商中保持對多重關係是否損害個案福祉之覺察 (D) 林老師應立即拒絕為小明提供任何輔導,放任其行為適應問題,以維持絕對的倫理純 潔性
38. 依據現行《自殺防治法》及臺灣校園三級預防實務,當輔導教師在進行個案晤談時,發 現學生有「自殺意念」 (最近一直在想,但無具體計畫與行動) ,與發現學生已著手進行「自 殺企圖」 (如已吞藥、寫好遺書並站在頂樓被攔下),在法規通報與實務處置上,最適切的 選項爲何? (A) 只有自殺企圖需要通報,自殺意念不需進行任何法規通報與行政處理 (B) 兩者皆屬於必須在 24 小時內依法通報 (C) 自殺意念必須通報警察局,自殺企圖則通報衛生局 (D) 自殺意念應通報性平會,自殺企圖應通報學務處懲處
39. 依據民國 113 年最新修正之《校園霸凌防制準則》,實務上對於「衝突事件」與「霸凌 事件」的法律臨界辨析極為嚴格,這也是檢定與甄試的常考陷阱。下列四個情境中,哪一 個情境在最新法規定義下,最不符合霸凌的構成要件,而應判定為一般同儕人際衝突事件? (A) A 生因為忌妒 B 生功課好,連續一整個月在班級 LINE 群組發文辱罵 B 生是「作弊 狗」、「噁心的人」 (B) C 生身材魁梧,連續數週在每節下課時間,強行擋住瘦小的 D 生不准他去上廁所, 並威脅若告狀就揍他 (C) E 生與 F 生因爭奪掃地工具,兩人在當下互對怒吼、推搡對方一把,隨後被導師分 開,兩人過往並無宿怨或權力不對等 (D) G 生因為性傾向特異,全班男生在過去半學期裡,只要 G 生發言就集體發出「嘔吐」 的聲音,使其痛苦不堪