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程式設計(以 JAVA、SQL 語言為主)、系統分析、資料結構及資料庫應用

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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 8 階_共同科目：作文#139881(1題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：國語文#139880(24題)

115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：資訊科技科#139878(35題)

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：教育知能#139877(23題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：閩南語科#139876(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：自然科#139875(35題)

115年 - 刑法與刑事訴訟法#139874(12題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：音樂科（含雙語教育音樂科）#139873(35題)

115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872(19題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

選修化學Ｉ 題目演練

講師：Kai

簡介：108課綱高二上學期內容，涵蓋氧化還原反應式平衡、化學計量、反應熱、氣體定律、理想氣體方程式、分壓定律...

新公共管理

課程：陳真、黃靖-行政學精典
章節：Ch5.新公共行政、黑堡宣言、新公共管理與新公共服務

新公共行政

課程：陳真、黃靖-行政學精典
章節：Ch5.新公共行政、黑堡宣言、新公共管理與新公共服務

全中燮提出民主行政的特色

課程：陳真、黃靖-行政學精典
章節：Ch5.新公共行政、黑堡宣言、新公共管理與新公共服務

67. 請問下圖桁架中桿件 AC 的受力是多少 kgw？(A) 2000(B) 1732(C) 3460(D) 1000

39.有關態度(attitudes)的形成與改變，下列何者正確？ (A)人們可以控制自己的表現或看法，逐漸形成內隱態度(implicit attitudes) (B)制約(conditioning)可以形成以情感為基礎的態度 (C)「計畫行為理論(theory of planned behavior)」認為，態度可提取性(attitude accessibility)可預測人們的行為意圖 (D)「態度免疫(attitude inoculation)」是指，因為對態度對象抱持強烈價值觀，以致難以透過說 服而改變態度

12 行政一體原則下，為明確界定行政機關之事務權限範圍，須符合下列何種組織法上之原則？ (A)當事人自主原則 (B)正當行政程序 (C)管轄恆定原則 (D)組織形式選擇自由

37. 在偏鄉或小規模國中任教的林老師，既是該校八年級某班的輔導活動科任課教師，又是 該班個案小明的個別諮商輔導教師。在專業倫理上，這涉及了「多重關係(Multiple Relationships) 」的議題。下列關於林老師在實務上的預防與因應之道，何者最符合倫理 規範？ (A) 偏鄉學校資源缺乏，多重關係無可避免，林老師不需做任何調整或專業設限 (B) 林老師應在課堂上對全班公開說明小明正在接受個別諮商，邀請同學多體諒，給予小 明更多的支持，由此一來，便能夠讓關係與界限更爲透明化。 (C) 林老師應對小明清楚說明角色雙重性的限制，謹慎區分「課堂評分評量」與「諮商晤 談」的邊界，尋求外部專業督導，並在諮商中保持對多重關係是否損害個案福祉之覺察 (D) 林老師應立即拒絕為小明提供任何輔導，放任其行為適應問題，以維持絕對的倫理純 潔性

38. 依據現行《自殺防治法》及臺灣校園三級預防實務，當輔導教師在進行個案晤談時，發 現學生有「自殺意念」 (最近一直在想，但無具體計畫與行動) ，與發現學生已著手進行「自 殺企圖」 (如已吞藥、寫好遺書並站在頂樓被攔下)，在法規通報與實務處置上，最適切的 選項爲何？ (A) 只有自殺企圖需要通報，自殺意念不需進行任何法規通報與行政處理 (B) 兩者皆屬於必須在 24 小時內依法通報 (C) 自殺意念必須通報警察局，自殺企圖則通報衛生局 (D) 自殺意念應通報性平會，自殺企圖應通報學務處懲處

39. 依據民國 113 年最新修正之《校園霸凌防制準則》，實務上對於「衝突事件」與「霸凌 事件」的法律臨界辨析極為嚴格，這也是檢定與甄試的常考陷阱。下列四個情境中，哪一 個情境在最新法規定義下，最不符合霸凌的構成要件，而應判定為一般同儕人際衝突事件？ (A) A 生因為忌妒 B 生功課好，連續一整個月在班級 LINE 群組發文辱罵 B 生是「作弊 狗」、「噁心的人」 (B) C 生身材魁梧，連續數週在每節下課時間，強行擋住瘦小的 D 生不准他去上廁所， 並威脅若告狀就揍他 (C) E 生與 F 生因爭奪掃地工具，兩人在當下互對怒吼、推搡對方一把，隨後被導師分 開，兩人過往並無宿怨或權力不對等 (D) G 生因為性傾向特異，全班男生在過去半學期裡，只要 G 生發言就集體發出「嘔吐」 的聲音，使其痛苦不堪