最新資料

高考◆大氣物理學

高考◆氣候學

大氣測計學

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#140254(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生物科#140253(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生活科技科#140252(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：教育專業科#140250(80題)

115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：英文科#140215(0題)

115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)

115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)

115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

國二下 8-4 筆記 酸鹼中和

描述：私人上課筆記～有附上一些實物圖片，希望可以幫助增加記憶！各位一起加油！！未來一起上心儀的高中吧～

《國文常識》死亡用語

描述：會考愛考的死亡用語～ 點進來就可以知道值不值得了～！

維生素全 筆記

描述：螢光筆與紅字為國考重點

39 從事工具機製造之 A 股份有限公司已登錄興櫃，資本額新臺幣 3 億元，最近一次全面改選董事為民 國 109 年，有關該公司之敘述，下列何者錯誤？ (A)應設置獨立董事 (B)應設置薪資報酬委員會 (C)若已設薪資報酬委員會，應由全體獨立董事擔任委員 (D)若已設薪資報酬委員會，其職掌包括審議給付經理人之股票選擇權

3.依郵政法規定，下列何者非屬中華郵政公司遞送普及服務範疇？ (A)單件不逾 2 公斤之函件 (B)單件不逾 20 公斤及長寬高合計不逾 150 公分之包裹 (C)單件不逾 20 公斤及長寬高合計不逾 150 公分之快捷郵件 (D)其他經主管機關指定之文件或物品

15.關於特性輻射，下列敘述何者最不適當？(A)主要由輻射與原子的最外層軌域電子作用而產生 (B)外層軌域電子遞補內層軌域電子時發生 (C)特性輻射能量為軌域電子束縛能的差異 (D)不同元素所產生的特性輻射不同

1. 氣缸套磨損中的黏著磨損因素，下列何者不正確？ (A) 燃油品質差，使燃燒室積碳嚴重 (B) 潤滑油選用不當或油量不足 (C) 船舶主柴油機經常的加速或超負荷運轉 (D) 曲軸箱潤滑油不足，內部壓力過高

23.有關兒童特發性血小板低下性紫斑症（idiopathic thrombocytopenic purpura）的敘述，下列何 者最不適當？ (A)約有2至3成的病童會發生腦出血 (B)約7至8成的病童，會在6個月內血小板數目恢復正常 (C)青春期的女生，需注意是否有全身性紅斑性狼瘡（systemic lupus erythematosus）的可能 (D)家屬常會敘述孩童前一天完全正常，隔天身上就到處是出血點和瘀青

24. 下列何者最符合赫爾巴特（J. Herbart）的教育主張？ (A) 提倡主題統整課程，引導學生探究真實的生活議題 (B) 主張教育應順應自然，避免成人過度干預兒童發展 (C) 強調做中學，透過民主生活培養學生解決問題能力 (D) 強調透過系統教學，引導學生形成良好的道德品格