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策略規劃與問題解決(農業技術)

兩岸民事法律比較

聽語溝通障礙科學

最新試卷

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人：人身保險經營概要#140551(43題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人、人身保險經紀人：保險學概要#140550(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人：財產保險實務概要#140549(44題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人、財產保險經紀人：保險學概要#140548(42題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：避難系統消防安全設備#140547(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地法規#140546(7題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地登記實務#140545(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：民法概要與信託法概要#140544(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船用電學（包括1.船用電路2.船用電機設備3.船用電機檢驗4.船用無線電通信設備檢驗）#140543(12題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：消防法規概要#140542(42題)

最新試題

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

最新申論題

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

最新課程

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

最新主題筆記

教師法第 40 條

課程：教師法
章節：第六章教師組織

描述：各級教師組織之基本任務如下：一、維護教師專業尊嚴與專業自主權。二、與各級機關協議教師聘約及聘約準則...

教師法第 41 條

課程：教師法
章節：第六章教師組織

描述：學校不得限制教師參加教師組織或擔任教師組織職務。學校不得因教師參加教師組織、擔任教師組織職務或參與...

教師法第 42 條

課程：教師法
章節：第七章申訴及救濟

描述：教師對學校或主管機關有關其個人之措施，認為違法或不當，致損害其權益者，得向各級教師申訴評議委員會提起...

最新討論

76. 下圖為犬之關節囊液抹片（Giemsa stain，× 1000），最可能為下列何者？  (A)骨關節炎 (B)免疫媒介性關節炎 (C)腫瘤性關節病 (D)關節血腫

10.在進行移動攝影時（portable）通常採用鉛柵（grid）增加影像品質，請問在相同鉛柵比、相同攝影條件下，下列那一選項產生之鉛切（cut off）現象最嚴重？ (A)off-center grid (B)off-level grid (C)off-focus grid (D)upside down

7. 過去師對生霸凌容易被當作不當管教，未來將依據「高級中等以下學校專任教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，包含霸凌、體罰、不當管教、其他違法處罰事件全部整合在學校哪一個會議處理，最重應予以解職？ (A)教評會議 (B)獎懲會議 (C)校事會議 (D)校務會議

1.下列何項 X 光檢查，其中心線投射需採用 cephalad？ (A)sacrum lateral (B)mandible PA axial (C)coccyx AP (D)schuller method

78. 此社群修改後的學習手冊，其最主要的主題來源較屬於下列哪一項？ (A)學科的知識概念 (B)新興的課程領域 (C)學生生活中的經驗 (D)學習的策略與技巧

9. 若學校強調守時、服從、效率，類似於社會的工作規範，包爾斯與金帝斯(S. Bowles & H. Gintis)可能以何概念解釋？ (A)符應原則 (B)象徵互動 (C)社會整合 (D)去學校化