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115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選基礎科目︰英文#140478(15題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選基礎科目︰國文#140477(15題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:教育專業科目-D#140476(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優英語科#140467(50題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學教師甄選:國中數學科#140466(25題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優生物科#140456(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優數學科#140454(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優國文科#140452(50題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師:游離輻射防護專業#140449(27題)
115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)
最新試題
600. 重複觀測某水平角9次,其平均值中誤差為10",增加觀測次數使平均值中誤差小於5"至少需要增加幾次觀測次數?(A)9次(B)18次(C)28次(D)37次。
599. 用50m鋼捲尺測得AB=400.84m,但發現尺實長50.06m試求AB= (A)408.32m(B)400.36m(C)401.32m(D)400m。
598. 長125m寬50m之長方形土地一塊,面積為若干坪?(A)18906.25(B)1890.625(C)189.062(D)18.906。
最新申論題
三、奧會模式是我國參加國際競賽的一項特殊規範,請描述奧會模式的主要內容為何。   5 1
二、請說明「漸進超負荷原則(Progressive Overload)」在訓練中的意義為何?並舉例說明其應用。
## 貳、申論題 一、請說明預防運動傷害的重要性?處理原則為何?
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平行與四邊形
講師:
林靖
簡介:
1.認識平行與截角的關係 2.常見的平行線角度問題 3.四邊形大家族及其應用
稅務法規
講師:
吳明勳
簡介:
針對國家考試高普初考及專技考試相關稅法,運用有邏輯的方式來進行學習,一開始進行稅捐稽徵法之講解,去年...
國一下英文課程(七年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供國一下英文單字口訣記憶課程(七年級)英文課程,主要學習現在簡單式、過去式的用法,How much 多少錢的...
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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Ch18.資訊不對稱理論
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運輸系統管理
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最新討論
37.犬貓出現下列尿結晶最可能與下列何病相關? (A)糖尿病 (B)肝門脈分流 (C)泌尿道感染 (D)乙二醇中毒
2.下列抓握方式中,何者具有掌指(MCP)關節過度伸張及指間(IP)關節屈曲的特徵?①圓盤抓握(disk grasp) ②側面指 捏(lateral pinch) ③三點抓握(three-jaw chuck grasp) ④鈎狀抓握(hook grasp) (A)僅① (B)僅①③ (C)僅②④ (D)①②③④
2 滿足人們的需求是社會政策的目的之一,至於何謂需求及人民的需求應該由誰來界定,下列敘述何者錯誤? (A)在社會政策中,資源通常優先分配給弱勢者,其需求之滿足往往不是由個人決定,而是經過社會福利專業人員的界定與裁量 (B)需求與欲求不同,服務使用者會希望需求得到愈高度的滿足愈好,最好是能滿足他的欲求 (C)根據 Bradshaw 的分類,需求類型包括規範性需求、表達性需求、感覺性需求與比較性需求等 (D)表達性需求等於欲求,因個人表達出的需求不同,會隨著個人認知差異而有所不同,也不易測量與統計
17 自 114 年 6 月 15 日起至 118 年 12 月 31 日止,購買經經濟部核定能源效率分級為第一級或第二級之新電冰箱、新冷暖氣機或新除濕機非供銷售且未退貨或換貨者,該等貨物應徵之貨物稅每臺最高減徵稅額為下列何者? (A)新臺幣 1,500 元 (B)新臺幣 1,800 元 (C)新臺幣 2,000 元 (D)新臺幣 3,000 元
17 依會計法規定,下列關於政府會計組織應用複式簿記之敘述,何者正確? (A)總會計之事務簡單者,得採用單式簿記 (B)分會計之事務無論簡單或複雜,皆應採複式簿記 (C)附屬單位會計之事務無論簡單或複雜,皆應採複式簿記 (D)單位會計之事務簡單者,得採用單式簿記
39 依審計法規定,審計人員發覺各該機關長官有財務上不法或不忠於職務上之行為時,應如何處理? (A)應報告該管審計機關,通知各該機關長官處分之 (B)應報告上級審計機關,通知各該機關長官處分之 (C)應報告該管審計機關,通知其上級機關執行處分 (D)應報告上級審計機關,通知其上級機關執行處分