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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：音樂科（含雙語教育音樂科）#139873(35題)

115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872(19題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：視覺藝術科#139871(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育科(資賦優異類)#139870(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：體育科#139869(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#139868(50題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育(身心障礙類)#139867(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：輔導科#139866(8題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：專任輔導教師#139865(11題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_鑑識科學研究所：現場及證物處理#139864(6題)

50. 閱讀資料甲、乙，兩者皆同的是： 資料甲、 1928 年當陳植棋準備參加帝展時，他提到：「臺灣的自然比起日本內地 的更熱情，色彩更豐富，像樹木、建築物、空氣、風俗等都能呈現原色的強 烈對比，維持一種極佳的和諧，有如一首感性的詩。」……陳植棋的〈真人 廟〉，1930 年入選第四回臺展，獲得特選，是取材自臺北大稻埕一帶。〈真人 廟〉描繪的地點旁邊即是臺灣民眾黨本部，廟宇前看似不經意堆置著待使用 的建材，隱喻由此出發，象徵了搭建臺灣民族舞臺的信念和盼望。 (改寫自蔡家丘〈描繪地方色彩〉，《臺灣美術兩百年》) 資料乙、 一八九○年二月，布魯塞爾舉辦 了一個「二十人展」(Les Vingt)。主辦 人透過西奧，邀請梵谷參展。梵谷寄 了六張畫去，「向日葵」也在其中，足 見他對此畫的自信。結果賣掉的一張 不是「向日葵」，而是「紅葡萄園」。 非但如此，「向日葵」在那場畫展中還 受到屈辱。參展的畫家裡有一位專畫 宗教題材的，叫做德格魯士(Henry de Groux)，堅決不肯把自己的畫和「那盆 不堪的向日葵」一同展出。 (余光中〈梵谷的向日葵〉) 梵谷在〈紅葡萄園〉農人俯 身辛勤勞作的情景中，高掛著平 靜而圓滿的金黃夕陽，宛如上蒼 對於辛勤者收穫的見證，陡然間 令人感覺到風景中有一種安靜而 溫暖的力量，令人不禁聯想起宗 教的情懷。梵谷的太陽在黃昏的 收成時刻是貼近人間的巨大溫 暖，色彩濃厚而深沈，葡萄園酒 紅色的熟成與金黃色的收穫主宰 了整個畫面的色彩。 (改寫自鄭治桂《360 度看見 Van Gogh》) (A) 畫家皆經過競賽篩選而參展 (B) 畫家參展作品皆獲當時肯定 (C) 文中皆描述出畫作具體顏色 (D) 畫中事物同時賦予抽象情志

49. 以下是手遊公司為這兩對男女主角設定的「愛的標語」，其中最恰當的是： (A) 甲女主角：「只要能跟你一起，就算化為枯骨，也死不足惜。」 (B) 甲男主角：「愛不是接受投懷送抱，而是該信守對妳的承諾。」 (C) 乙女主角：「愛，就是你戀上一朵花，我就願給你一大束花。」 (D) 乙男主角：「妳這小笨蛋，妳羞怯的微笑讓我成為愛情的俘虜。」

48. 根據甲、乙文，以下敘述最恰當的是： (A) 甲乙二文的男主角皆對女主角一見鍾情 (B) 甲乙二文的女主角皆為魅惑人心的野鬼 (C) 甲文女主角以退為進，乙文則性格爛漫 (D) 甲文男主角剛直不阿，乙文則為情而癡

四、108 課綱特別強調培養學生歷史探究能力，請以以下論文摘要為設計核心，規劃歷史探究課程。請寫出如何引導學生的探究教學設計。建議步驟如下：1.確立探究問題(Inquiry Question) 2.蒐集與選擇史料 3.史料分析與證據判讀 4.建立歷史解釋5.論證與表達論文摘要：以乾隆 49 年的〈臺灣田園分別墾禁圖說〉為核心史料，透過淡水廳的個案研究，探討清乾隆時期「番界清釐」與「地方行政」之間的緊密關連。1.番界不僅是族群界線，更是行政規劃的藍圖本研究指出，清代臺灣的番界清釐在縣級行政的實踐上，並非單純作為阻隔漢人與生番的族群邊界。對於地方官(特別是淡水同知)而言，清釐番界是為了一方面整頓土地開發與稅收行政，另一方面解決邊防經費籌措的行政課題。因此，番界地圖的繪製實則隱含了縣級官員的行政構想與規劃藍圖。2.淡水廳行政規模的建立與番界清釐息息相關論文發現，淡水廳在乾隆時期的行政範圍與稅收，是在多次番界清釐中逐步確立的。 稅收行政： 地方官員利用「番業陞科」或「溢額田園」等手段，將界外私墾土地納入正供稅額，藉此建立淡水廳的稅收基礎。行政績效： 淡水廳在紫線番界清釐時，其清查面積居全臺之冠，且將九成以上的土地劃入「可墾」，顯示官員有意藉由收編界外土地來提升行政績效並擴張管轄權。3.「充公」與「賞番」是解決邊防經費的手段研究強調，淡水廳積極將界外埔地「充公」或「歸番管業」，其核心考量是為了支應邊防設施(隘寮)的經費。充公的意義： 將新墾地收入納入「官庄」或「充公」項下，除了增加正供，更能產生不必解運、可由地方自行支配的行政經費(耗餘)，用以撥付隘丁口糧。隘防的延續： 儘管省級官員(如巡撫雅德)反對增設民防，但地方縣級官員仍透過番界清釐，將既存的邊防需求(如新隘、鄉勇)合理化，並尋求穩定的經費來源。4.開啟了「領土化」的過程乾隆時期的劃界政策，在縣級官員的操作下，意外地開啟了領土化的過程。縣級官員藉由劃界隔離的政策，找到了解決地方行政經費與土地管理問題的方法。這種將「新墾地管理」與「邊防建設」緊密連結的模式，確立了縣級政府對邊區事務的管理權，對於 19 世紀北部淺山丘陵的開發與邊區社會的形成影響深遠。

6. 反思、連結現代與評量

5. 討論、合作與論證

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

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簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧

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簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

第四章 第四節 勒索罪 貳、構成要件二、強制手段

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪

第四章 第四節 勒索罪 貳、構成要件三、財產損失

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪

第四章 第四節 勒索罪 貳、構成要件四、故意與獲利意圖

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪

18. 依據 crystal field model，下列何者是的 d 軌域能階圖？ 附註：CN–為強配位基(strong-field ligand) (A) (B) (C) (D)

13 下列何種情形，當事人一方須以向法院聲請撤銷方式為之？ (A)因受詐欺所為之意思表示 (B)債務人所為之無償行為，有害及債權者 (C)締結違反公共秩序之契約 (D)違反民法第 983 條特定親屬間禁止結婚規定之結婚行為

20. 熱中暑病患嚴重會導致身體許多系統的影響導致合併症，下列敘述何者正確？ (A)當體溫升高腦代謝需求降低，也減低葡萄糖需求，導致意識改變 (B)當中心與皮膚體溫增高，皮膚血流量減少，產生皮膚蒼白 (C)當體溫增高到心肌收縮力下降，中心靜脈壓會升高，血壓下降 (D)熱中暑會引發肺水腫及代謝性鹼中毒

8.下列何者不是衡量個人生涯階段財務適足性的指標？ (A)財務自由度 (B)理財成就率 (C)資產成長率 (D)資產流動性

11 下列何者為刑法上不罰的無責任能力人？ (A)甫滿 80 歲之人 (B)甫滿 14 歲之人 (C)行為時因故意或過失自行招致精神障礙或其他心智缺陷，致不能辨識其行為違法者 (D)行為時因精神障礙或其他心智缺陷致雖能辨識其行為違法，但欠缺依其辨識而行為之能力者

30 相較於一般性騷擾，性別平等工作法就權勢性騷擾定有不同規範。下列關於此規範之敘述，何者錯 誤？ (A)僅有權勢性騷擾之被害人得向法院請求酌定懲罰性賠償金 (B)權勢性騷擾之被害人向地方主管機關提起申訴之期限較長 (C)權勢性騷擾之被害人得逕向地方主管機關提起申訴 (D)在調查期間，權勢性騷擾被申訴人之職務可能被停止或調整