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二等◆高分子化學與工業化學
二等◆網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)
一般警察/消防警察◆四等◆消防與災害防救法規概要
最新試卷
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰體育科#140117(4題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰生物科#140116(26題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#140115(41題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_企劃處從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:軌道經營與管理概要#140114(50題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰物理科#140113(18題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰公民與社會#140112(10題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰數學科#140111(16題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰英文科#140110(13題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:地理科#140109(11題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階技術員-土木工程:結構學概要#140108(50題)
最新試題
50.現代工業設計中,經常使用電腦軟體來取代傳統手工繪圖。這類「電腦輔助設計」軟體的英文縮寫為何?(A)CAM(B)CPU(C)CAE(D)CAD
49.繪製圓柱或圓孔時,必須在圓的中心畫上十字交叉並延伸出圓外的線條,這種線稱為?(A)輪廓線(B)尺寸線(C)剖面線(D)中心線
48.標註圓的尺寸時,若為完整的圓通常標註直徑,若為半圓或圓弧則標註半徑。代表「直徑」與「半徑」的英文字母或符號分別為何?(A)直徑D,半徑phi(B)直徑C,半徑r(C)直徑R,半徑phi(D)直徑phi,半徑R
最新申論題
7. 船舶添加燃油時應注意的事項為何?
6. 試繪一只齒輪式泵,標示出迴轉方向及流體流向,又該種泵適用輸送何種流體?為什麼?
5. 船舶主冷凝器之主要功能有那些?試敘述之。
最新課程
國文大本營
講師:
懸賞達人
簡介:
綜合口味o((>ω< ))o (科目別理亂選的XD)
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
讓你快速記憶「警察法規」,考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
讓你快速記憶「警察法規」,考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
最新主題筆記
治療筆記8
描述:
電子治療
治療筆記9
描述:
子宮頸
治療筆記10
描述:
重荷電粒子
最新討論
15.在核磁共振譜中,procaine之酯基碳的化學位移約為多少(ppm)? (A)170 (B)150 (C)185 (D)205
71.有關動脈血氣體分析的校正,下列敘述何者正確? (A)校正介質(calibration media)含pH、PO2、SaO2 (B)無需作歸零與斜率(slope或gain)校正 (C)CLIA(clinical laboratory improvement amendments)作外部校正,正常pH誤差範圍為±0.04 (D)隨機誤差(random error)=偏差(bias)=儀器全部誤差(total instrument error)
10 就勞動基準法中「調職」之相關規定,下列敘述何者正確? (A)雖然雇主有調職之人事裁量權,但仍需考量勞工是否可勝任調職後之新職位方可調動之 (B)即使新職位對於勞工之勞動條件較為不利,雇主仍可調動之 (C)調動後之新工作地點較原本之職位之地點為遠,屬於勞工須自行負擔之成本,因此雇主不需給予勞工 協助 (D)調動不須為雇主經營上之所需,可完全憑雇主之喜好調動勞工
28 下列對植物必需元素之敘述,何者正確?(A)大量元素係指其在植物體中含量達鮮重 0.1%以上 (B)碳、氫、氧三元素主要來自水或二氧化碳,因此常不計入大量元素中 (C)植物生長過程對氮、磷、鉀需求量大,常需要人為向土壤補充,以保證作物獲得高產 (D)植物對微量元素通常以離子態或鹽類方式吸收,微量元素常包含有氯、鐵、硫、硼、錳、鋅、銅、 鎳、鉬等
4. 教師重視個人進步與技能改善,較接近哪一種成就目標取向? (A)社會取向 (B)過程取向 (C)逃避取向 (D)精熟取向
31. 期末依整學期技能、體適能、學習態度與表現給予總成績,較接近哪一評量概念? (A)Assessment of Learning (B)Assessment for Learning (C)Assessment as Learning (D)Diagnostic Assessment