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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150（2026/06/01更新）#140345(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100（2026/06/01更新）#140344(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950（2026/06/01更新）#140343(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/06/01更新）#140342(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教資賦優異科#140341(50題)

【已刪除】115年 - 115 中區縣市政府_教師甄選策略聯盟試題：特教資賦優異(重複)#140340(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/06/01更新）#140339(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/06/01更新）#140337(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 751-800（2026/06/01更新）#140336(50題)

50. 當前教育強調跨領域資訊技術融入教學。在視覺藝術與平面設計課程中，若教師引導學 生進行「生成式 AI 藝術/設計 (Generative AI Art/Design) 提示詞創作」，下列哪一項教 學重點最符合素養導向的思辨與核心教學價值？ (A) 要求學生使用市面上每一種 AI 程式，及其搭配的軟體與電腦硬體規格要求 (B) 著重於提示詞 (Prompt) 的邏輯與文脈表達、智慧財產權與學術倫理的思辨、以及人 機協作的創意整合 (C) 教導學生只要能快速產出漂亮的圖片，不需要擔心使用圖片的來源與版權問題 (D) 嚴格禁止學生在課堂使用任何數位工具，以維護美術與設計的純粹性與藝術高度

49. 在國中藝術與設計課堂中，教師導入「設計思考 (Design Thinking)」，其最核心的步驟 順序通常以下列何者為起點，強調「以人為本」的創新解決問題流程？ (A) 同理心→定義→發想→原型→測試 (B) 測試→發想→定義→同理心→原型 (C) 原型→發想→測試→同理心→定義 (D) 定義→發想→測試→原型→同理心

48. 若學生在創作中表現出與教師範例不同的形式，但能清楚回應主題並展現創意，教師較 適合： (A) 因不符合範例而給低分 (B) 依據主題理解、創意表現、技法運用與反思能力評量 (C) 要求全班作品完全一致 (D) 只看作品是否漂亮

7. 船舶添加燃油時應注意的事項為何？

6. 試繪一只齒輪式泵，標示出迴轉方向及流體流向，又該種泵適用輸送何種流體？為什麼？

5. 船舶主冷凝器之主要功能有那些？試敘述之。

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

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123

講師：陳耘得

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桃園市地理

描述：桃園地理

1_1～4

描述：康軒版本( ￣▽￣)σ

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150. () 若電氣迴路之電壓越高，該迴路電擊之危害性為何？ (A)越低 (B)越高 (C)不一定 (D)與電壓無關

36 有關 Marfan 氏症候群之水晶體異位，下列敘述何者錯誤？ (A)呈現雙側且對稱性 (B) 80% 病人會出現 (C)半脫位多是上顳側 (D)水晶體經常位移到前房或玻璃體

47.關於牙本質涎蛋白（dentin sialoprotein）的敘述，下列何者正確？ (A)為牙本質涎磷蛋白（dentin sialophosphoprotein）的C端（C-terminal） (B)屬於一種膠原基質蛋白（collagen matrix protein） (C)最常出現於管內牙本質（intratubular dentin）部位 (D)是一高度醣基化的蛋白多醣（glycosylated proteoglycan）

15.關於中華藥典中對折光率之敘述，下列何者最適當？(A)藥品的折光率，均以白光為光源測定之 (B)儀器一律以蒸餾水校正之 (C)物質之折光率通常指光線在空氣中速度除以在該物質中速度之值 (D)測定折光率時的標準溫度為30°C

48.關於中樞型態發生器（Central Pattern Generators）理論的敘述，下列何者錯誤？ (A)不需周邊神經輸入回饋 (B)需意識調節才能產生動作 (C)腦幹的中樞型態發生器控制節律性呼吸運動 (D)脊髓的中樞型態發生器控制節律性移行動作

17. 社會情緒學習可與哪一種體育教學模式相輔相成？ (A)動作教育模式 (B)體適能教育模式 (C)運動教育模式 (D)個人與社會責任模式