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研究所、轉學考(插大)◆人文地理學
研究所、轉學考(插大)◆天氣動力一
研究所、轉學考(插大)◆認知與發展心理學
最新試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:經濟學概要#138943(50題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(數學)#138942(12題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:自然科學領域物理專長#138941(14題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程(選試英文):可發生游離輻射設備#138940(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#138939(9題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:健康與體育領域體育專長#138938(19題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程(選試英文):機械力學概要#138937(5題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:電路學#138936(5題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(國文)#138935(7題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:語文領域英語文專長#138933(29題)
最新試題
50. 當前教育強調跨領域資訊技術融入教學。在視覺藝術與平面設計課程中,若教師引導學 生進行「生成式 AI 藝術/設計 (Generative AI Art/Design) 提示詞創作」,下列哪一項教 學重點最符合素養導向的思辨與核心教學價值? (A) 要求學生使用市面上每一種 AI 程式,及其搭配的軟體與電腦硬體規格要求 (B) 著重於提示詞 (Prompt) 的邏輯與文脈表達、智慧財產權與學術倫理的思辨、以及人 機協作的創意整合 (C) 教導學生只要能快速產出漂亮的圖片,不需要擔心使用圖片的來源與版權問題 (D) 嚴格禁止學生在課堂使用任何數位工具,以維護美術與設計的純粹性與藝術高度
49. 在國中藝術與設計課堂中,教師導入「設計思考 (Design Thinking)」,其最核心的步驟 順序通常以下列何者為起點,強調「以人為本」的創新解決問題流程? (A) 同理心→定義→發想→原型→測試 (B) 測試→發想→定義→同理心→原型 (C) 原型→發想→測試→同理心→定義 (D) 定義→發想→測試→原型→同理心
48. 若學生在創作中表現出與教師範例不同的形式,但能清楚回應主題並展現創意,教師較 適合: (A) 因不符合範例而給低分 (B) 依據主題理解、創意表現、技法運用與反思能力評量 (C) 要求全班作品完全一致 (D) 只看作品是否漂亮
最新申論題
7. 船舶添加燃油時應注意的事項為何?
6. 試繪一只齒輪式泵,標示出迴轉方向及流體流向,又該種泵適用輸送何種流體?為什麼?
5. 船舶主冷凝器之主要功能有那些?試敘述之。
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【站僕】摩檸Morning.
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
最新主題筆記
L1 The Lady or the Tiger?
課程:
高二下英文課程
章節:
L1 The Lady or the Tiger?
描述:
1.老師影音2.雙筆記-memo筆記+條紋式筆記
單元名稱
課程:
高三下英文課程
章節:
章節
L8 It's the Building That Is Known for Its Green Design
課程:
國三上英文課程(九年級)
章節:
L8 It's the Building That Is Known for Its Green Design
最新討論
15.下列何種吸蟲的尾動幼蟲(Cercaria),其尾部呈分叉狀? (A)棘口吸蟲 (B)胰蛭 (C)日本住血吸蟲 (D)槍型吸蟲
9 下列何者正確? (A)左耳的 60%訊息會到左腦的海希耳區(Heschl’s area) (B)左耳的 60%訊息會到右腦的海希耳區 (C)左耳的訊息只會到左腦的海希耳區 (D)左耳的訊息只會到右腦的海希耳區
56.關於齒列(dentitions)的敘述,下列何者錯誤? (A)嬰兒的顎骨適合較少的小牙生長 (B)成人的顎骨適合較大較多的牙齒生長 (C)乳牙稱為初級齒列,恆牙稱為次級齒列 (D)恆牙犬齒通常從乳牙犬齒之唇側萌出
64.下列何者會促進食慾?(A)α-melanocyte-stimulating hormone (B)glucagon-like peptide-1 (C)leptin (D)neuropeptide Y
25. Mosston 教學光譜互惠式的敘述,何者錯誤? (A)屬於再製群集 (B)決定權已轉移 (C)設計作業表 (D)目的在促進技巧熟練
26. 關於重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)的敘述,何者錯誤? (A)順向設計框架 (B)多元、形成性評量 (C)問題解決導向 (D)強調實作任務