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115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機概論#141031(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：船舶操作與人員管理#141030(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：維修保養與輔機#141028(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：電機電子與自動控制#141025(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：輪機工程與主機#141024(50題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：教育常識#141022(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：國文#141021(25題)

115年 - 115-1 國立花蓮女子高級中學_教師甄選試題：公民科#141019(12題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：船舶操作與人員管理#141018(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長：輪機長實務#141015(50題)

10. 下列何項因素不會造成閥桿之膠著？ (A)填料箱迫緊太緊 (B)迫緊蓋緊旋 (C)迫緊壓蓋發生斜縫 (D)閥桿上有滑油

9. 修整自動減壓閥時，其原則為何？ (A)依使用現況調整設定 (B)緊急時可臨時調整設定 (C)切勿變更其設計規定之機能 (D)無法調整時亦可小心使用

8. 請問電機保養與安全的臨時檢查期限為何？ (A)當長時間運轉後均需臨時檢查。 (B)當停機超過二個月時均需臨時檢查。 (C)依管理者的現場觀察，隨時可以檢查 (D)當受濕 氣、海水、過熱、灰塵侵襲及大修後，均需臨時檢查。

7. 新船建造時，管路之選擇和設計，必須慎重考慮，以策安全，一般管路選擇和設計的原則為何？

6. 試述船舶用泵發生故障之排除方法。

5. 請問管子之保養中，對海水管路管路之支架有何規定？

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（二）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

三角比 sin cos tan

描述：高一下數學第三次段考

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描述：.

福利經濟學

描述：柏拉圖改善/最適定義

29.王先生左側視徑（optic tract）因血塊壓迫嚴重受損，關於視野症狀出現之位置為下列何者？ (A)右眼顳側、左眼顳側 (B)右眼鼻側、左眼鼻側 (C)右眼顳側、左眼鼻側 (D)右眼鼻側、左眼顳側

1.有關胺基醣苷類（aminoglycosides）抗生素之敘述，下列何者最不適當？(A)此類抗生素可抑制細菌蛋白質生合成，進而達到殺菌或抑制細菌生長之作用 (B)降低抗生素進入細菌內可能會導致細菌對此類抗生素出現抗藥性 (C)此類抗生素需在厭氧環境下，方可穿過細胞膜，因此厭氧菌對此類抗生素具有感受性（susceptible） (D)卡納黴素（kanamycin）與阿米卡星（amikacin）為此類常見抗生素

30.小王向銀行辦理房屋貸款 400 萬元，貸款年率 6%，期限 20 年，按年本利平均攤還，請問每年須償還銀行本利 金額多少元？(取最接近值) (A) 20 萬元 (B) 21 萬元 (C) 32 萬元 (D) 35 萬元

11. 為辦理智慧建築標章評定作業事宜，內政部訂定評定專業機構申請指定作業要點。下列敘述 何者正確？ (A)規範對象為評定機構與著作權人 (B)作業要點為委任立法，屬於行政法法源之一 (C)因未經法律授權，違反法律保留原則 (D)人民得基於平等原則，主張有行政自我拘束

11. 小林老師為了讓二歲班的幼兒能夠更快速找到自己的置物櫃，下列哪些做法較適合？ 甲、在其櫃子貼上幼兒姓名 乙、在其櫃子貼上幼兒照片 丙、在其櫃子貼上幼兒選擇的動物貼紙 丁、男生貼粉藍色的姓名貼，女生貼粉紅色的姓名貼 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁

12. 在教室空間有限的情況下，教師將積木區與扮演區安排在教室同一側，此一空間配置，主要的規劃考量為何？ 甲、此兩區皆屬動態的學習區 乙、此兩區可以提供跨區的學習經驗 丙、此兩區皆是幼兒感興趣的學習區 丁、此兩區皆屬管理負擔較大的學習區 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁