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115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 101-150(2026/05/08 更新)#139565(50題)

115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 51-100(2026/05/08 更新)#139564(50題)

115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 1-50(2026/05/08 更新)#139563(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139558(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)

115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

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33. 夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才 須學也,非學無以廣才,非志無以成學,淫漫則不能勵精,險躁則不能治性,年與時馳, 意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及! (諸葛亮〈誡子書〉) 下列哪一選項最不符合本文的意涵? (A) 〈誡子書〉闡明了立志與學習的關係。 (B) 諸葛亮期勉子女注重功名,不可遁世,悲守窮廬終身。 (C) 文中指明了放縱散漫、偏激急躁對做人治學的危害。 (D) 諸葛亮鼓勵子女從澹泊和寧靜的修養上下功夫。

6. 韓老師認為教育過程中存在許多意識型態,因此必須對這些「肯定性」(affirmation)加以反省批判,這是哪一位學者的主張? (A)皮特斯(R. Peters) (B)邊納爾(D. Benner) (C)涂爾幹(E. Durkheim) (D)斯普朗格(E. Spranger)

28.下列那個理論主張,人們遇到引發情緒的刺激後,是先引發特定的生理激發狀態後才接著產生主觀的情緒經 驗? (A)Schachter & Singer 的雙因素理論(two-factor theory) (B)詹朗二氏理論(James-Lange theory) (C)Tompkins的臉孔表情回饋假設(facial feedback hypothesis) (D)Maslow的需求階層理論

70.下列關於大腦皮質語言相關區域的敘述,何者最適當? (A)布洛卡區(Broca's area)通過內囊(Internal capsule)投射到韋尼克區(Wernicke's area) (B)布洛卡區(Broca's area)通過顳束(Temporal fasciculus)投射到韋尼克區(Wernicke's area) (C)韋尼克區(Wernicke's area)通過胼胝體(Corpus callosum)投射到布洛卡區(Broca's area) (D)韋尼克區(Wernicke's area)通過弓狀束(Arcuate fasciculus)投射到布洛卡區(Broca's area)

14. Tell me what the problem is,________ I can’t help you fix it.(A) and (B) but (C) or (D) after

15. Mary ________ a teacher for ten years.(A) is being (B) will be (C) has been (D) would be