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34. A force of acts on a particle, changing only the kinetic energy of the particle. How much work is done on the particle as it moves from (2, 3) to (3, 0)? (A) 6 (B) 5 (C) 3 (D) 2 (E) 1

12 有關使用輸氣劑對混凝土材料性質之影響,下列敘述何者錯誤? (A)增加混凝土強度 (B)提供混凝土工作性 (C)減少材料分離 (D)增加抗凍性及耐久性

15 有關木材的敘述,下列何者正確? (A)使用時需要乾燥來降低完成後木料的收縮變形等,一般構造用木材含水率大約是乾燥至 40%~50% 左右較合適 (B)受壓強度與木頭纖維的方向無關 (C)心材比邊材,乾燥後較不容易有收縮、翹曲的現象,耐久性較高,較不容易蟲害 (D)人工乾燥法中有浸水乾燥法與空氣乾燥法兩種

8.尿液在室溫中久置,細胞和圓柱體分解與下列何者最有相關? (A)低張尿液與鹼性尿 (B)高張尿液與鹼性尿 (C)低張尿液與酸性尿 (D)高張尿液與酸性尿

43.有關犬隻血糖監控的敘述,下列何者錯誤? (A)經過糖化的血漿蛋白通稱果糖胺(fructosamine),可用於了解血糖是否為長時間異常 (B)糖化血色素(glycosylated hemoglobin)可以用於評估糖尿病患血糖的穩定度 (C)糖尿病在血糖控制不穩定時,需要同時考慮是否有其他荷爾蒙對胰島素的拮抗 (D)測量每日飲水量及尿量不是有效的居家監控方式

7 歷來學者對美感教育有諸多主張,下列敘述何者錯誤? (A)蔡元培主張「美育代宗教說」,美學可陶冶人的性情,並以之作為達成世界觀教育的方法 (B)馬勒席爾(M. Mothersill)主張美感判斷如同道德判斷或思維理論一般,故美感教育即道德教育 (C)康德(I. Kant)主張美感教育可提升學生的審美能力,能陶養人格,達成道德教育之目的 (D)阿德勒(M. Alder)認為美感判斷有客觀性也有主觀性,教育應培養美感判斷的核心能力