7 歷來學者對美感教育有諸多主張，下列敘述何者錯誤？
(A)蔡元培主張「美育代宗教說」，美學可陶冶人的性情，並以之作為達成世界觀教育的方法
(B)馬勒席爾（M. Mothersill）主張美感判斷如同道德判斷或思維理論一般，故美感教育即道德教育
(C)康德（I. Kant）主張美感教育可提升學生的審美能力，能陶養人格，達成道德教育之目的
(D)阿德勒（M. Alder）認為美感判斷有客觀性也有主觀性，教育應培養美感判斷的核心能力

答案：登入後查看
統計： A(3), B(21), C(10), D(10), E(0) #3791535

115年榜首在這裡

B1 · 2026/01/12

#7276307

馬勒席爾認為，大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性：

1. 美是一種好的事物、一種正向的價值。

馬勒席爾認為，大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性：

1. 美是一種好的事物、一種正向的價值。

2. 美和快感相連，認為美的事物能引起我們愉快的感受；反之則否，有時使我們愉快的事物，並不一定都是美的。

3. 美討人喜歡，故能引發人追求的動機。

4. 美的鑑賞有賴各種直接的感知過程。因此，討論一幅從未看過的畫美不美，是毫無意義的。

5. 美感判斷是一種獨特的經驗領域，與道德判斷或理論思維均不同。

3. 美討人喜歡，故能引發人追求的動機。

4. 美的鑑賞有賴各種直接的感知過程。因此，討論一幅從未看過的畫美不美，是毫無意義的。

5. 美感判斷是一種獨特的經驗領域，與道德判斷或理論思維均不同。

Mag

B2 · 2026/02/10

#7295805

(B)主張美感判斷如同道德判斷或思維理論一般，故美感教育即道德教育的為德國哲學家 席勒 (Friedrich Schiller)。