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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：英文科#140276(50題)

115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題：美術科#140275(31題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優理化科#140272(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-客語科#140271(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資訊科技科#140270(40題)

115年 - 115年 51-100#140269(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：表演藝術科#140268(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：音樂科#140267(50題)

50. 以簡易方法對滑油品質進行判定的如下，下列敘述何者錯誤？ (A)過於稀薄則可能有重 油滲入，攪拌後呈乳白色可能有水分混入 (B)將新油與現用滑油分別滴在濾紙上，觀察 其變化情況，油漬越黑說明滑油越髒 (C)如果黑點中有較多的瀝青和碳粒，則表明過濾 不良，但滑油尚可使用；如果黑點較大，呈黑褐色均勻圓顆粒，表明滑油已變質 (D)如 果油滴中間有較小的黑點，四周有較大黃色浸潤痕跡，則表明滑油尚可繼續使用

49. 對船舶主柴油機「運轉功率」之解釋，下列敘述何者錯誤？ (A)又稱常用功率 (B)是船 舶為達到所需要的航速經常持久使用的功率 (C)主機可長期處於運轉功率範圍區 (D)標 定功率一般為持續運轉功率的85％~90％

48. SULZER RT-FLEX 伺服液壓油系統中裝有濾清器，下列敘述何者錯誤？ (A)有自動的 自淨裝置 (B)提高電磁閥的可靠性及使用壽命 (C)自動濾清器內的濾芯借助於從油流的 相同方向吹入的壓縮空氣進行定期淨化 (D)濾清器進行淨化的時間週期，可以根據濾清 器兩端壓力差或按一定的時間間隔來確定

6. 綠色蔬菜加熱時，由於葉綠素轉變為__________，而使蔬菜色澤變暗。

5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小，其原因是：__________

4. 葱油餅配方如下：中筋麵粉 100%，水分 60%，其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉，則要加滾水__________克。

【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧

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簡介：Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹： 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...

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簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論

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行政學易錯易混淆概念提示簡易整理（一）

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最高行政法院109年度大字第1號行政裁定

描述：掃描過後墨色較淡，敬請見諒 108年高考行政法第二大題第二小題作答素材 順序與正本同，僅摘錄重點重新下...

72 皮質脊髓徑（corticospinal tracts）受損的肌萎縮性脊髓側索硬化（amyotrophic lateral sclerosis）患者， 其吞嚥異常的第一個徵兆最可能為何？ (A)緩慢漸進的體重減輕 (B)舌頭無力側送食物 (C)喝水易嗆咳 (D)無法處理濃稠食物

2 甲積欠乙律師代墊訴訟費用 1 年半後，經乙起訴請求返還，獲勝訴判決確定後，乙對甲之債權的消滅時效期間為何？ (A)15 年 (B)10 年 (C)5 年 (D)2 年

25.由企業提供資金、人力、設備等後盾，鼓勵企業編制內的員工進行創業專案，並與企業分享成果， 這種模式稱為下列何者？ (A)組織再造 (B)虛實整合 (C)產學合作 (D)內部創業

34.治療思覺失調症（schizophrenia）的第一代抗精神病藥物容易造成的相關副作用，包括下列那幾項？①遲發性運動功能障礙（tardive dyskinesia） ②口乾 ③急性肌張力障礙反應（acute dystonic reactions） ④史帝文森症候群（Stevens-Johnson's syndrome） (A)②③④ (B)①②③ (C)①③④ (D)①②④

5.下列何種包裝食品可以不需要有營養標示？(A)碘鹽 (B)番茄醬 (C)保鮮膜包裝的滷豆干 (D)宣稱無添加糖的氣泡水

18. 有關維高斯基(L. Vygotsky)所提出幼兒私語(private speech)概念在教學上的應用，下列何項正確？ (A) 老師一邊示範綁鞋帶，一邊說明綁鞋帶的技巧 (B) 鼓勵幼兒搭積木前在腦中安靜思考，再畫出設計圖 (C) 在教室中規劃語文區，提供各類圖書書，並與幼兒進行對話式閱讀 (D) 聆聽幼兒操作教具時喃喃自語的內容，以作為接下來引導幼兒的參考