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高考三級◆汽車電機與電控學

高考三級◆土地測量法規及實務（包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規）

高考三級◆測量學（包括平面測量、大地測量及衛星定位測量）

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員：警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察情境實務（包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察政策與犯罪預防#140790(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員：公共政策#140789(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員：行政學#140788(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：網路與資訊安全（包括資訊安全技術與應用、資安事件處理）#140786(8題)

115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組：航海學概要#140785(8題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組：輪機學概要#140784(12題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：國際海洋法概要#140783(4題)

50. 主機操控系統中，操俥桿的英文名稱為何？ (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE

49.連桿螺栓的檢測，一般裂紋檢驗中，下列何者為非？(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查

48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交，測量位置度偏差應不大於多少 mm？ (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm

6. 綠色蔬菜加熱時，由於葉綠素轉變為__________，而使蔬菜色澤變暗。

5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小，其原因是：__________

4. 葱油餅配方如下：中筋麵粉 100%，水分 60%，其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉，則要加滾水__________克。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

國文

描述：題庫筆記

（國考）Spine棘圖高度

描述：螢光筆為國考考過的重點

（國考）Scoliosis risser grade

描述：未成年對於側彎惡化的追蹤方法

14. 下列何種情事保險契約之效力當然自動終止 (A)保險人宣告破產 (B)要保人宣告破產 (C)危險增加，由於要保人或被保險人之行為所致，其危險達於應終止契約之程度者 (D)以保險契約為質之借款，經保險人以書面通知要保人返還借款本息之日起逾三十日仍未返還者。

55.關於乳酸鹽脫氫酶（lactate dehydrogenase，LDH）的敘述，下列何者正確？ (A)屬於細胞外酵素 (B)負責催化乳酸與丙酮酸之反應 (C)欲測定LDH的樣本可保存於-20℃以維持酵素之穩定性 (D)測定肌肉損傷的最佳指標酵素

67.下列那個復元方案是由職能治療師所發展，強調職能參與對復元及健康之重要性？(A)安適復元行動計畫（Wellness Recovery Action Plan） (B)復元工作手冊（The Recovery Workbook） (C)疾病管理與復元方案（Illness Management and Recovery） (D)超越惰性行動（Action Over Inertia）

69.職能治療以家庭為中心的服務當中，有關其介入的觀點與架構的敘述，何者較不適當？(A)著重家庭動力的問題 (B)著重家庭的優勢 (C)營造正向家庭活動 (D)人類職能模式（MOHO）是很好的應用

76.有關橈骨骨折處置之敘述，下列何者錯誤？ (A)需要X光攝影來確認骨折位置及類型 (B)骨折需要固定約3～5週，期間上肢不應該有任何動作，以免影響癒合 (C)出現水腫時，可利用抬高、彈性繃帶纏繞、未受傷肢段之主動關節運動等方式降低水腫 (D)復位後要維持正確的排列（alignment）

5. 有關健康促進學校推動六大範疇，下列何者較屬於「社會環境」層面的核心指標？ (A) 副市數量與其清潔程度 (B) 健康中心設備完善程度 (C) 學生健康檢查結果評比 (D) 親師生溝通與校園友善情形