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冷凍空調工程、電機工程
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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生活科技科#140627(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生物科#140626(7題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:本土語-(客語)#140625(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:公民與社會科#140624(8題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:道路交通事故處理#140623(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:交通工程#140622(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:犯罪偵查#140620(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:航海學及輪機學概要#140619(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:國際海洋法#140618(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:消防實務#140617(40題)
最新試題
50. 主機操控系統中,操俥桿的英文名稱為何? (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE
49.連桿螺栓的檢測,一般裂紋檢驗中,下列何者為非?(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查
48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交,測量位置度偏差應不大於多少 mm? (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm
最新申論題
6. 綠色蔬菜加熱時,由於葉綠素轉變為__________,而使蔬菜色澤變暗。
5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小,其原因是:__________
4. 葱油餅配方如下:中筋麵粉 100%,水分 60%,其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉,則要加滾水__________克。
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講師:
陳耘得
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陳耘得
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國中國文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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政府課從量稅由誰負擔?
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經濟學(上)
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供需理論
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課稅由誰來負擔,有4種方法。分別說明如下:1.劃圖計算法2.公式計算法 3.價格彈性計算法 4.利用價格彈...
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國小數學
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國小數學
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44.下圖化合物在健康人的空腹胃中,最主要的電荷態為:(A)+1 (B)0 (C)-1 (D)-2
25.關於書信,下列何者敘述正確? (A) 用於對平輩的提稱語,可用:青鑒、青覽、如晤、如握、如面、收覽、知悉、知之。 (B) 用於對晚輩的結尾祝候語,可用:敬請 教安、祗請 道安、叩請 絳安。 (C) 信封的寫作,在中路直式信封寫受信人姓名,稱對方為「○○○先生」時,「先生」二字要寫小或偏側。如稱對方的職銜,則名 字通常寫在職銜之下,則職銜要寫小或偏右書寫,名字絕不可寫小或偏側。 (D) 信封的啟封詞要視受信人的身分來使用。如對親族長輩用「福啟」、「安啟」;用於一般長輩用「鈞啟」、「賜啟」;平輩用「臺 啟」、「大啟」。
26.南宋詩人陸遊除了愛國詩篇以外,也會作詩記敘日常生活的情趣況味:「溪柴火軟蠻氈暖,我與狸奴不出門」(《十一月四日風雨大 作二首》)就是此中名作。古時稱呼「狸奴」,往往指的是: (A) 奴僕 (B) 家貓 (C) 狐狸 (D) 小妾
68.兒童醫院的職能治療師,可以使用下列那一項評估工具來評估一位兩歲病童的生活功能? (A)功能獨立性量表(Functional Independence Measure, FIM) (B)兒童生活功能量表(Pediatric Evaluation of Disability Inventory, PEDI) (C)表現品質評分量表(The Performance Quality Rating Scale, PQRS) (D)加拿大職能表現量表(The Canadian Occupational Performance Measure, COPM)
12.關於評估會談(assessment interview)和一般閒聊的差異,下列敘述何者最正確? (A)因受過訓練的會談員較具同理,在評估會談中會儘量避免碰觸敏感話題 (B)為了多瞭解個案,所以評估會談不會設定主題或會談方向 (C)有較多的自由和彈性,在評估會談中由個案來主導想談的主題以及決定何時結束 (D)評估會談較能夠和初次見面的個案在短時間內建立專業關係
58. 根據現行《特殊教育法》,某縣欲組成 25 人 的特殊教育諮詢會(簡稱特諮會)。為了 符合性別比例與行政人員比例的「雙重限制」,下列哪組名單配置完全合法? (A) 女性委員 8 人;教育局與學校行政代表合計 13 人 (B) 男性委員 9 人;相關機關與校園行政代表合計 12 人 (C) 女性委員 10 人;教育行政與學校行政代表合計 14 人 (D) 男性委員 7 人;相關機關代表人數 5 人