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115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：商業經營科#139617(58題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：應用日語科#139616(45題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：室內空間設計科/廣告設計科/室內設計科/美工科#139615(58題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輪機科#139614(27題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：流行服飾科/家政科(一般) /家政科(專業)#139613(44題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：體育科#139612(47題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：會計事務科#139611(39題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#139610(65題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：烘焙科(重複)#139609(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：建築科/土木科#139608(41題)

50. 主機操控系統中，操俥桿的英文名稱為何？ (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE

49.連桿螺栓的檢測，一般裂紋檢驗中，下列何者為非？(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查

48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交，測量位置度偏差應不大於多少 mm？ (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm

6. 綠色蔬菜加熱時，由於葉綠素轉變為__________，而使蔬菜色澤變暗。

5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小，其原因是：__________

4. 葱油餅配方如下：中筋麵粉 100%，水分 60%，其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉，則要加滾水__________克。

基本電學

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為國營事業及各大考試設計，完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

初階授信相關法規

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9月讀書計畫表

描述：免費下載讀書計畫表

造型原理手寫筆記

描述：造型原理第一章筆記

29.下列那一項最適合處置因腎動脈狹窄引起之腎血管性高血壓？ (A)經皮穿肝膽道引流術（PTCD） (B)血管成形術（PTA） (C)經頸肝內門脈系統分流術（TIPS） (D)經皮穿腎引流術（PCN）

44.下圖化合物在健康人的空腹胃中，最主要的電荷態為：(A)+1 (B)0 (C)-1 (D)-2

26.南宋詩人陸遊除了愛國詩篇以外，也會作詩記敘日常生活的情趣況味：「溪柴火軟蠻氈暖，我與狸奴不出門」(《十一月四日風雨大 作二首》)就是此中名作。古時稱呼「狸奴」，往往指的是： (A) 奴僕 (B) 家貓 (C) 狐狸 (D) 小妾

68.兒童醫院的職能治療師，可以使用下列那一項評估工具來評估一位兩歲病童的生活功能？ (A)功能獨立性量表（Functional Independence Measure, FIM） (B)兒童生活功能量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory, PEDI） (C)表現品質評分量表（The Performance Quality Rating Scale, PQRS） (D)加拿大職能表現量表（The Canadian Occupational Performance Measure, COPM）

12.關於評估會談(assessment interview)和一般閒聊的差異，下列敘述何者最正確？ (A)因受過訓練的會談員較具同理，在評估會談中會儘量避免碰觸敏感話題 (B)為了多瞭解個案，所以評估會談不會設定主題或會談方向 (C)有較多的自由和彈性，在評估會談中由個案來主導想談的主題以及決定何時結束 (D)評估會談較能夠和初次見面的個案在短時間內建立專業關係

58. 根據現行《特殊教育法》，某縣欲組成 25 人 的特殊教育諮詢會(簡稱特諮會)。為了 符合性別比例與行政人員比例的「雙重限制」，下列哪組名單配置完全合法？ (A) 女性委員 8 人；教育局與學校行政代表合計 13 人 (B) 男性委員 9 人；相關機關與校園行政代表合計 12 人 (C) 女性委員 10 人；教育行政與學校行政代表合計 14 人 (D) 男性委員 7 人；相關機關代表人數 5 人