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技檢◆中式米食加工-熟粉類、一般膨發類-丙級
技檢◆中式米食加工-米粒類、米漿型-丙級
技檢◆中式麵食加工-乙級
最新試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908(40題)
115年 - 115 兆豐銀行_新進行員甄選試題_高級辦事員(八職等)、辦事員(六職等)、辦事員(六職等):英文#139905(42題)
115年 - 115 國中教育會考:社會#139904(54題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科(B)#139903(50題)
115年 - 115 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:教育常識(含教育時事)#139902(50題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科(A)#139900(50題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第一類科(B)#139899(50題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題:第一類科(A)#139898(50題)
115年 - 115 國中教育會考:英語(閱讀)#139897(43題)
115年 - 115 國中教育會考:數學#139896(25題)
最新試題
50. 主機操控系統中,操俥桿的英文名稱為何? (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE
49.連桿螺栓的檢測,一般裂紋檢驗中,下列何者為非?(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查
48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交,測量位置度偏差應不大於多少 mm? (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm
最新申論題
6. 綠色蔬菜加熱時,由於葉綠素轉變為__________,而使蔬菜色澤變暗。
5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小,其原因是:__________
4. 葱油餅配方如下:中筋麵粉 100%,水分 60%,其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉,則要加滾水__________克。
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講師:
陳耘得
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陳耘得
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陳耘得
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最新主題筆記
第四章 第四節 勒索罪 貳、構成要件四、故意與獲利意圖
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(五)
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第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪
第四章 第四節 勒索罪 貳、構成要件五、追求利益係客觀不法
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第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪
第四章 第四節 勒索罪 參、違法性1
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(五)
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第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪
最新討論
29.下列那一項最適合處置因腎動脈狹窄引起之腎血管性高血壓? (A)經皮穿肝膽道引流術(PTCD) (B)血管成形術(PTA) (C)經頸肝內門脈系統分流術(TIPS) (D)經皮穿腎引流術(PCN)
40. 下列「」內表示情緒或心靈感觸的詞語,替換使用其他詞語仍能保持原意的是哪一選項? (A) 宋玉〈神女賦序〉:「罔兮不樂,悵然失志。」「悵然」可以替換為:「惝然」、「憫然」、「憬然」 (B)白居易〈琵琶行序〉:「予出官二年,恬然自安。」「恬然」可以替換為:「怡然」、「忻然」、「悻然」 (C)陳子昂〈登幽州臺歌〉:「念天地之悠悠,獨愴然而涕下。」「愴然」可以替換為:「怛然」、「慘然」、「惻然」 (D)蘇軾〈赤壁賦〉:「蘇子愀然。正襟危坐,而問客曰:何為其然也?」「愀然」可以替換為:「懍然」、「怵然」、 「怦然」
44.下圖化合物在健康人的空腹胃中,最主要的電荷態為:(A)+1 (B)0 (C)-1 (D)-2
26.南宋詩人陸遊除了愛國詩篇以外,也會作詩記敘日常生活的情趣況味:「溪柴火軟蠻氈暖,我與狸奴不出門」(《十一月四日風雨大 作二首》)就是此中名作。古時稱呼「狸奴」,往往指的是: (A) 奴僕 (B) 家貓 (C) 狐狸 (D) 小妾
68.兒童醫院的職能治療師,可以使用下列那一項評估工具來評估一位兩歲病童的生活功能? (A)功能獨立性量表(Functional Independence Measure, FIM) (B)兒童生活功能量表(Pediatric Evaluation of Disability Inventory, PEDI) (C)表現品質評分量表(The Performance Quality Rating Scale, PQRS) (D)加拿大職能表現量表(The Canadian Occupational Performance Measure, COPM)
12.關於評估會談(assessment interview)和一般閒聊的差異,下列敘述何者最正確? (A)因受過訓練的會談員較具同理,在評估會談中會儘量避免碰觸敏感話題 (B)為了多瞭解個案,所以評估會談不會設定主題或會談方向 (C)有較多的自由和彈性,在評估會談中由個案來主導想談的主題以及決定何時結束 (D)評估會談較能夠和初次見面的個案在短時間內建立專業關係