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研究所、轉學考(插大)◆管理個案分析

研究所、轉學考(插大)◆中英語文能力

研究所、轉學考(插大)◆稅務法規

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：體育科#139919(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：普通科-英文#139918(10題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：普通科-國文#139916(10題)

115年 - [無官方正解]國立臺灣大學107學年度碩士班招生考試試題 普通生物學(A)#139913(44題)

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912(31題)

115年 - 廉政法規#139911(13題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：特教身障科#139908(40題)

115年 - 115 兆豐銀行_新進行員甄選試題_高級辦事員(八職等)、辦事員(六職等)、辦事員(六職等)：英文#139905(42題)

115年 - 115 國中教育會考：社會#139904(54題)

115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科（B）#139903(50題)

50. 主機操控系統中，操俥桿的英文名稱為何？ (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE

49.連桿螺栓的檢測，一般裂紋檢驗中，下列何者為非？(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查

48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交，測量位置度偏差應不大於多少 mm？ (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm

6. 綠色蔬菜加熱時，由於葉綠素轉變為__________，而使蔬菜色澤變暗。

5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小，其原因是：__________

4. 葱油餅配方如下：中筋麵粉 100%，水分 60%，其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉，則要加滾水__________克。

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講師：Shelly

簡介：test test 123

內外科護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

解剖生理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

113年 - 113-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)

描述：~咬合鈎（rest）跨在支柱牙的邊緣嵴（marginal ridge）上時，其厚度至少需要 1.0~ 1.5 mm。 ~當進行析量時...

鐵路法

描述：錯誤

危險性機械及設備安全檢查規則_危險性機械定義

描述：危險性機械及設備安全檢查規則 第 一 章 總則 第 1 條 本規則依職業安全衛生法（以下稱本法）第十六條第四...

29. 下列有關轉型(transforming)領導和互易(transactional)領導的敘述，何者正確？ (A)轉型領導指的是發生在領導者與被領導者之間的交換行為 (B)轉型領導指的是領導者注意被領導者的需求和動機，使之發揮最大潛能 (C)互易領導給與被領導者關心，提供被領導者學習的工作機會 (D)互易領導鼓勵打破傳統、挑戰，讓被領導者創新發展自己的方式

27.古典詩歌中常有寄託現象，所謂寄託，就是在詩歌表層意思之外，還有另一層意思。依據此述的標準，判斷下列選項中哪一首詩具有 寄託的內涵？ (A) 朱慶餘〈近試上張水部〉：「洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？」 (B) 杜牧〈山行〉：「遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」 (C) 王維〈山中送別〉：「山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？」 (D) 杜甫〈春望〉：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。」

28.下列關於「小說」與「散文」文體特徵的敘述，何者最為正確？ (A) 散文和小說的核心區別在於篇幅長短，小說通常較長，散文通常較短。 (B) 散文和小說的創作都應該基於真情實感，不可虛構，否則就失去文學價值。 (C) 小說必須包含完整的人物、情節、衝突三要素，而散文完全不需要這些要素。 (D) 散文以表達作者的真實情感或思想為主，小說則以虛構的人物與故事情節為核心。

56.下列那些充氣式偵檢器可用於能譜分析：①游離腔 ②比例計數器 ③蓋革計數器(A)①②③ (B)僅①② (C)僅①③ (D)僅②③

19.有一位兒童專長心理師，為了想要確認小學三年級的個案是否有注意力不足的問題，在初次晤談後，他請導師攜回一張記錄卡，而後請導師在一堂國語課中，以每5分鐘為單位，觀察個案是否有東張西望的分心行為；若有出現上述行為一次，則在該五分鐘的小格中劃記，連續出現則連續劃記。試問該位心理師採取的紀錄法，是行為衡鑑中的那一種方法？ (A)敘事紀錄法(narrative recording) (B)時距紀錄法(interval recording) (C)評比紀錄法(rating recording) (D)自由觀察法(free recording)

10. 有關「提示和輔除(prompting and fading)」策略的敘述，下列何者正確？ (A)「彎腰做出撿拾的動作，提示阿玉撿航屑」，這是運用姿勢或表情提示(gestural prompt)。 (B) 在聽到教師對全班說「可以問問題」時，大雄才舉手，並且等待教師叫到他時才發言，可以問問題便是言語提示。 (C) 每一次呈現刺激後等待 5 秒，如果 5 秒鐘到學生尚無反應，教師才給予提示，這是「漸進時間延宕策略」。 (D) AAAA 是一種視覺提示策略。