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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139558(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)

115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

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44. 「論為城旦」意指: (A) 把韓憑關在城裡的監牢裡 (B) 把韓憑判處死罪,明日早晨執行 (C) 把韓憑閹割,讓他成為城裡的戲子 (D) 把韓憑判處刑罰,白天防備匪寇,晚上築長城

22 下列何國曾設有國家學校領導學院(National College for School Leadership)負責校長培訓? (A)英國 (B)日本 (C)德國 (D)加拿大

23 「教育領導者從邏輯科學的驗證建構權威,運用標準化的工作流程倡導工作訓練,並監督工作進度,以 期達成工作標準化」,是下列何種領導權威的特性? (A)心理權威 (B)科層權威 (C)專業權威 (D)技術-理性權威

27 甲國中實施問題導向學習課程已 6 年,該校校長為獲得課程的實施歷程、成果等訊息,以利未來之改進, 組成課程評鑑團隊。其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員,並另聘二 位校外專家。此種做法屬於下列何種課程評鑑類型? (A)外部人員課程評鑑 (B)學校本位課程評鑑 (C)內部人員課程評鑑 (D)司法對抗課程評鑑

22. 有關嚴重外傷病人復甦的敘述,下列何者正確? (A) 鹼基缺乏( base deficit)和乳酸值(lactate )可評估急救復甦是否充足作為病人預後指標 (B) 依大量輸血準則,輸血成分比例( plasma:platelets:PRBC-1:2:2 )可提高存活率 (C) 低血容量性休克為外傷常見休克,應優先使用升壓劑維持血壓,爭取急救時效 (D) 出血量達10%血壓會明顯下降