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英文(含國際貿易政策與法規命令之摘譯與論述)

捷運◆行銷管理學概要及網路行銷實務

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(二)：測量實習、製圖實習#139541(25題)

115年 - 115新北市環保局儲備駕駛考試題目B卷#139538(100題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：物理科#139537(21題)

115年 - [無官方正解]115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選試題_電子、控制科：基本電學#139535(20題)

115年 - 115新北市環保局儲備駕駛考試題目A卷#139534(100題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(一)：基礎工程力學、材料與試驗#139533(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139532(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(一)：基礎化工、化工裝置#139531(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一)：基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

10. 依據歐姆定理，若下圖中之電壓V=12伏特、電阻R1=24歐姆，則電流I為何？ (A)0.5安培 (B)1安培 (C)2安培 (D)4安培

9. 螺旋槳泵之槳葉順著軸的方向推動液體，因此又稱為何種泵? (A)往復泵 (B)離心泵 (C)軸流泵 (D)螺旋泵

8. 離心式泵起動後不出水，吸、排壓力表指針劇烈跳動可能原因為何? (A)吸入閥未開或 吸入濾器淤塞，吸入阻力過大。 (B)泵內引水量不足或吸入閥洩漏 (C)安全閥洩漏 (D)裝配不合要求或因管路牽連而變形、軸線不正

7. 請問船上所使用的電器會有那些原因，而造成船舶失火？

6. 試說明潤滑油產生稀釋之可能原因為何？

5. 試述燃油貯油之注意事項為何？

抽樣方法

講師：Terry Tung

簡介：抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法，抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究，然後用所...

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

自用

描述：錯題解析

行政學

描述：行政學大意 、行政學

1

描述：1

59.Streptococcus mutans 進行有氧糖解作用產生 Phosphoenolpyruvate（PEP），可再被下列何者催化產生 phosphoglycerate？ (A)Phosphotransferase System（PTS） (B)Hexokinase (C)Aldolase (D)Phosphofructokinase

26.關於家族治療的改變觀點，下列敘述何者錯誤？ (A)Satir認為個案能意識自身經歷與感受，並能夠對他人表達一致的內在自我，便可避免將壓力轉為苦惱 (B)Whitaker認為透過諮商心理師的評估及介入計畫，可以協助家庭成員改變失效的問題解決模式，從而降低焦慮 (C)Minuchin認為家庭此刻的同盟關係調整後，可為家庭建立彈性界限，使家庭系統合宜地運用權力 (D)Bowen認為透過教導能夠讓個案在情緒壓力下維持冷靜，從而習得更佳的自我分化

37 我國為了落實國際人權公約之內容，制定有身心障礙者權利公約施行法。此一施行法屬於下列何種性 質的法規範？ (A)國際法 (B)習慣法 (C)國內法 (D)不成文法

38 臺灣從日治時期開始導入近代西方法制，此種轉變的原因為何？ (A)清朝為廢除不平等條約，並發展資本主義之故 (B)日本統治者本身已繼受近代西方法，故依照帝國利益，選擇性導入近代西方法制 (C)臺灣人為追求現代化，自主選擇導入 (D)受荷蘭人統治影響，臺灣人欲學習更多西方法

39 甲駕駛 A 汽車，與乙所騎之 B 機車擦撞，乙受傷，A 汽車及 B 機車均有損傷。當下甲為求避免酒測 及儘速離開，立即口頭答應賠償乙新臺幣（下同）8 萬元，並先支付 1 萬元，雙方放棄對對方的其餘 權利。數日後，甲反悔不願付餘款。下列敘述何者正確？ (A)甲得向乙要求賠償 A 汽車的修理費用 (B)乙僅得向甲要求支付餘款 7 萬元 (C)甲得以錯誤為理由撤銷該和解 (D)甲、乙間的和解契約因欠缺書面而無效

23. 規劃「校園植物」主題課程時，下列做法何者較符合超學科(transdisciplinary)的課程統整模式？ (A) 將各科課本中與植物相關的內容整理成一本學習手冊，讓學生在不同科目的課堂中依序進行學習 (B) 自然課介紹校園植物的構造後，國語課再閱讀與校園植物相關的文章，使學生增加有關校園植物的知識 (C) 以「校園中黑板樹對呼吸道的影響」為主題，探討花期與師生過敏人數的關係，製作宣導海報於公聽會說明影響 (D) 由自然科教師介紹校園植物的種類，社會科教師講述校園植物與地方文化的關係，各科教師依各自課程進度進行教學