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141.矯正後視力多少以下之工作者,應考量不適何從事精密作業?(A)1.1(B)1.0(C)0.9(D)0.8。

143.對於須極精緻辨物體之凝視,如印刷品校對、極精細儀器組合等作業,其採光照明應達一千米燭光以上,該照明種類係指下列何者?(A)全面照明(B)局部照明(C)特殊照明(D)一般照明。

16 關於階層式治理的敘述,下列何者錯誤? (A)是根據傳統福利國家形象,由龐大科層機構,經過一長串指揮系統和正式規章程序來輸送服務 (B)在此體系中,責信建立在監督行政與財務責任是否妥善執行的基礎上 (C)此模式被質疑的是,幾乎不必為實際輸送的服務負責 (D)此模式強調專業人員對同儕負責的理念

17.現實治療所謂心理健康發展的正向階段(positive stages),不包括下列那一個次階段? (A)我會去做,我願改變(I'll do it) (B)正向沉溺(positive addictions) (C)自我價值(self worth) (D)正向症狀(positive symptoms)

18. 下列有關幼兒視力保健的觀念,何者較為正確? (A) 幼兒近視可以透過雷射近視手術治癒 (B) 配戴一般近視眼鏡是避免及控制幼兒近視度數加深的方法 (C) 2歲以上的幼兒每年至少 1次至眼科門診進行長效型散瞳劑的驗光檢查 (D) 戶外光線可誘發視網膜的多巴胺分泌,建議每日進行120分鐘戶外活動 4

19. 中大混齡班的陳老師進行「蔬菜王國」主題時,發現幼兒對新介紹的綠色蔬菜會與經常食用但外觀相似的蔬菜混淆,因此引導幼兒觀察和比較每種蔬菜葉子的形狀、顏色和味道。下列哪些是陳老師可運用的策略? 甲、促進幼兒將特定訊息進行集組化(chunking)的能力,可增加工作記憶的容量 乙、促進新舊經驗連結的精緻化(elaboration)編碼,可幫助幼兒建立區辨性線索 丙、提升工作記憶(working memory)的廣度,可幫助幼兒同時處理更大量的訊息 丁、提供特定訊息的線索回憶(cued recall)問題,可避免幼兒受到相近因素干擾 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁