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115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:數學科#139603(27題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:生涯規劃科、輔導科#139602(45題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:電子商務科/資料處理科#139601(57題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:幼兒保育科#139600(51題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:美容科#139599(53題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:歷史科#139598(36題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:漁業科#139597(52題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:餐飲管理科/觀光事業科#139596(49題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:水產養殖科#139595(59題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:音樂科#139594(44題)
最新試題
10. 依據歐姆定理,若下圖中之電壓V=12伏特、電阻R1=24歐姆,則電流I為何? (A)0.5安培 (B)1安培 (C)2安培 (D)4安培
9. 螺旋槳泵之槳葉順著軸的方向推動液體,因此又稱為何種泵? (A)往復泵 (B)離心泵 (C)軸流泵 (D)螺旋泵
8. 離心式泵起動後不出水,吸、排壓力表指針劇烈跳動可能原因為何? (A)吸入閥未開或 吸入濾器淤塞,吸入阻力過大。 (B)泵內引水量不足或吸入閥洩漏 (C)安全閥洩漏 (D)裝配不合要求或因管路牽連而變形、軸線不正
最新申論題
7. 請問船上所使用的電器會有那些原因,而造成船舶失火?
6. 試說明潤滑油產生稀釋之可能原因為何?
5. 試述燃油貯油之注意事項為何?
最新課程
國中自然會考總複習
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最新主題筆記
民法 親屬 第 1031 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制
描述:
夫妻之財產及所得,除特有財產外,合併為共同財產,屬於夫妻公同共有。
民法 親屬 第 1031-1 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制
描述:
左列財產為特有財產: 一、專供夫或妻個人使用之物。 二、夫或妻職業上必需之物。 三、夫或妻所受之贈物,...
民法 親屬 第 1032 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制
描述:
共同財產,由夫妻共同管理。但約定由一方管理者,從其約定。 共同財產之管理費用,由共同財產負擔。
最新討論
51.下列何者為聽力測試隔音室必要的評估儀器?(A)可連接耳機之劑量計(B)具有八音幅頻帶分析力之噪音計(C)一般調查用之噪音計(D)示波器。
59.Streptococcus mutans 進行有氧糖解作用產生 Phosphoenolpyruvate(PEP),可再被下列何者催化產生 phosphoglycerate? (A)Phosphotransferase System(PTS) (B)Hexokinase (C)Aldolase (D)Phosphofructokinase
38 臺灣從日治時期開始導入近代西方法制,此種轉變的原因為何? (A)清朝為廢除不平等條約,並發展資本主義之故 (B)日本統治者本身已繼受近代西方法,故依照帝國利益,選擇性導入近代西方法制 (C)臺灣人為追求現代化,自主選擇導入 (D)受荷蘭人統治影響,臺灣人欲學習更多西方法
39 甲駕駛 A 汽車,與乙所騎之 B 機車擦撞,乙受傷,A 汽車及 B 機車均有損傷。當下甲為求避免酒測 及儘速離開,立即口頭答應賠償乙新臺幣(下同)8 萬元,並先支付 1 萬元,雙方放棄對對方的其餘 權利。數日後,甲反悔不願付餘款。下列敘述何者正確? (A)甲得向乙要求賠償 A 汽車的修理費用 (B)乙僅得向甲要求支付餘款 7 萬元 (C)甲得以錯誤為理由撤銷該和解 (D)甲、乙間的和解契約因欠缺書面而無效
37.張董事長起初將 B 公司股票作為信託財產,成立自益信託,受益人僅為張董事長,但過一陣子又希望將該信託變更受益人,改成他益信託,受益人僅為其子甲君,且同時不再保留 變更受益人之權利,假定信託財產超過當年度贈與稅免稅額,有關稅負說明下列敘述何者正確? (A)張董事長成立自益信託時及後續改為他益信託時,皆不需繳付贈與稅 (B)張董事長成立自益信託時,需繳付贈與稅,後續改為他益信託時需再繳付贈與稅 (C)張董事長成立自益信託時,不需繳付贈與稅,後續改為他益信託時則需繳付贈與稅 (D)張董事長成立自益信託時,需繳付贈與稅,後續改為他益信託時則不需繳付贈與稅
23. 規劃「校園植物」主題課程時,下列做法何者較符合超學科(transdisciplinary)的課程統整模式? (A) 將各科課本中與植物相關的內容整理成一本學習手冊,讓學生在不同科目的課堂中依序進行學習 (B) 自然課介紹校園植物的構造後,國語課再閱讀與校園植物相關的文章,使學生增加有關校園植物的知識 (C) 以「校園中黑板樹對呼吸道的影響」為主題,探討花期與師生過敏人數的關係,製作宣導海報於公聽會說明影響 (D) 由自然科教師介紹校園植物的種類,社會科教師講述校園植物與地方文化的關係,各科教師依各自課程進度進行教學