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研究所、轉學考(插大)◆作物學
研究所、轉學考(插大)◆地景建築設計
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最新試卷
115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政(選試日文):外國文(日文兼試基礎英文)#138945(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電力系統#138944(7題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:經濟學概要#138943(50題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(數學)#138942(12題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:自然科學領域物理專長#138941(14題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程(選試英文):可發生游離輻射設備#138940(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#138939(9題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:健康與體育領域體育專長#138938(19題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程(選試英文):機械力學概要#138937(5題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:電路學#138936(5題)
最新試題
20. 有關圓裙的製圖與裁剪,以下何者正確? (A) 全圓不規則裙擺,若布寬不夠時,可在後中接縫。 (B) 零布料適用有前後中心線,或左、右腦邊都有縫合線的製圖款。 (C) 雙圓裙波浪極多,前後中心都有縫合線。 (D) 直接利用布邊當下擺的款式,後片較兩腦邊與長。
19. 當車好衣服回針完畢後,為免衣物向外拉時,車針彎曲或斷掉,下列 何者不正確 ? (A) 針軸需拉到最高處。(B) 挑線桿應往下壓。 (C) 揚壓器需往上拉。(D) 壓料器應往上提。
18. 車縫時針、線、布料需準備配合得宜,最適合絲線 50 的布種,何者正確? (A) 塔夫網 (B) 蘇格蘭粗呢 (C) 斜紋粗棉布 (D) 燈心絨
最新申論題
(3)eff之高低表示什麼?最高eff=?
(2)效率為90%表示電機有哪些損失
7. 請說明冷凍壓縮機之工作原理
最新課程
國文
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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教甄國文
【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧
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Jessie-108第二次社工師已上榜
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Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹: 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...
【Jessie課程】社會工作
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Jessie-108第二次社工師已上榜
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Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...
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心肺小兒物理治療學內容
獨占性競爭廠商
課程:
經濟學(上)
章節:
獨占性競爭市場
拗折需求線
課程:
經濟學(上)
章節:
寡占市場
最新討論
21.下列有關血清gamma glutamyl transferase(GGT)之敘述,何者錯誤? (A)血清GGT之主要來源為肝 (B)存於多種細胞,但以腎小管細胞、肝細胞之微管表層及膽管上皮之含量較多 (C)腎性GGT於腎病時由尿排出 (D)常用之GGT試藥可用來檢查尿中GGT活性值
32. 有一體積 100 毫升,濃度為 0.05 M 的三質子酸,若要將此三質子酸水溶液的維持在 pH = 9.5,請問需加入多少體積的 1.00 M NaOH 水溶液?三質子酸的酸解離常數分別為:Ka1=1.0✕10-3,Ka2=5.0✕10-8,Ka3=2.0✕10-12 (A) 30 毫升 (B) 25 毫升 (C) 20 毫升 (D) 10 毫升
55.進行膝關節之特殊檢查時,病患趴臥,膝彎曲90度,物理治療師一手固定其大腿,另一手握住病患足部,將 小腿向天花板方向牽拉並同時將脛骨外轉,發現病患有疼痛或旋轉範圍較大的現象,最可能之問題為下列何 者? (A)膝半月軟骨損傷 (B)膝關節相關肌肉或肌腱損傷 (C)膝副韌帶損傷 (D)膝十字韌帶損傷
79.下列何種基因突變與胃腸道間質瘤(gastrointestinal stromal tumors, GIST)最為有關? (A)c-MYC (B)c-KIT (C)cyclin D1 (D)PTEN
31 在協調管理階段可能出現的問題是: (A) 領導危機 (B) 自主性危機 (C) 控制危機 (D) 僵化危機
66.按照學者Truesdale(2013)的定義,教育兒童要有好的聆聽技巧,包括眼睛看對方、專心聽、身 體手腳勿任意晃動、回話時先思索等,屬於下列何者? (A)全心聆聽(whole-mind listening) (B)全身聆聽(whole-body listening) (C)同理聆聽(empathy listening) (D)同儕聆聽(peers listening)