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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生物科#139195(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：餐飲管理科#139193(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生活科技科#139192(50題)

20. 有關圓裙的製圖與裁剪，以下何者正確？ (A) 全圓不規則裙擺，若布寬不夠時，可在後中接縫。 (B) 零布料適用有前後中心線，或左、右腦邊都有縫合線的製圖款。 (C) 雙圓裙波浪極多，前後中心都有縫合線。 (D) 直接利用布邊當下擺的款式，後片較兩腦邊與長。

19. 當車好衣服回針完畢後，為免衣物向外拉時，車針彎曲或斷掉，下列何者不正確？ (A) 針軸需拉到最高處。(B) 挑線桿應往下壓。 (C) 揚壓器需往上拉。(D) 壓料器應往上提。

18. 車縫時針、線、布料需準備配合得宜，最適合絲線 50 的布種，何者正確？ (A) 塔夫網 (B) 蘇格蘭粗呢 (C) 斜紋粗棉布 (D) 燈心絨

(3)eff之高低表示什麼？最高eff=？

(2)效率為90%表示電機有哪些損失

7. 請說明冷凍壓縮機之工作原理

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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非金屬元素及其化合物

課程：國營化學
章節：無機化合物

(部份解答)有機化合物

課程：國營化學
章節：有機化學

物質的組成與鑑定

課程：國營化學
章節：基本觀念

描述：內容包含： 物質的分類 分離物質的方法 物理性質與化學性質 物理變化與化學變化  

有關孔子的說明，敘述有誤的選項是： (A) 春秋末期的思想、政治、教育家 (B) 思想核心是仁，主張德治，提倡「道之以政，齊之以刑」 (C) 教育上提倡「有教無類」的精神，也建立了「學而不厭，誨人不倦」的傳統 (D) 其言論門人編成《論語》一書，為儒家十三經之一，《四庫全書》收入經部

下列有關《史記》一書的敘述，最不正確的選項是： (A) 首創以記人為主的紀傳體例，樹立後世正史寫作的典範 (B) 書中所記，起自黃帝，終於漢高祖，收羅甚詳，為後世研究之重要史料 (C) 透過動作、對話等描寫，將歷史人物之性格、事件之始末轉折，刻劃得細膩深刻 (D) 將項羽列為本紀，並置於〈高祖本紀〉之前，顯示出司馬遷不以成敗論英雄的卓越史識

10.下列那一項不是腹部X光素片的正確攝影條件？ (A)電壓70～80 kVp (B)電流10～20 mA (C)短曝照時間 (D)足量的mAs

74.在電腦斷層攝影品保方面，理論上何者是製作modulation transfer function（MTF）的方法？ (A)利用point spread function（PSF）經由傅立葉轉換求得 (B)利用line spread function（LSF）經由傅立葉轉換求得 (C)利用線對取其edge spread function (D)利用圓盤取其edge spread function

10.一位目前氣喘狀況穩定患者，預計參加全程馬拉松競賽，參賽前30分鐘之預防藥物的使用，下列何者最合 適？ (A)長效型支氣管擴張劑 (B)短效型支氣管擴張劑 (C)吸入型類固醇藥物 (D)肥大細胞穩定藥物

52.如果要搜尋有關預後（prognosis）的研究，要在下列那個資料庫最能查詢到相關參考文獻與資料？ (A)PubMed的Clinical Queries功能 (B)PEDro (C)Cochrane Library (D)Hook on Evidence