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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_行政管理研究所:公共政策#139822(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:情報學#139821(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:政治學#139820(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:中國大陸與兩岸關係#139819(4題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:汽車科#139809(50題)
【已刪除】115年 - 115 公立高級中等學校_教師甄試試題:商業經營科(重複)#139803(33題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:社會學#139800(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:刑事政策#139799(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪學#139798(4題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯 (1. 日語文型練習 2. 日語翻譯練習 3. 日語讀解初階練習)#139796(40題)
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25 下列何種情況需申報繳納契稅?不動產之①買賣 ②承典 ③分割 ④贈與 ⑤占有,而取得所有權者(A)①②③④⑤ (B)僅①②③④ (C)僅①② (D)僅①
24下列關於特種貨物及勞務稅之敘述,何者正確?①為國稅②稅課收入用於社會福利支出③為地方稅④稅率為15%⑤持有期間在2年以內之房屋屬於特種貨物(A)①②③④⑤(B)①②④⑤(C)①②⑤(D)①②④
23 若土地所有權人並未自行申報地價,則申報地價為公告地價的百分之幾? (A) 50% (B) 60% (C) 70% (D) 80%
最新申論題
(二)下表為民國(下同)114年贈與稅免稅額及課稅級距金額。甲為經常居住中華民國境內之中華民國國民,於114年有下列贈與行為:1月贈與中華民國境內A上市公司股票1萬股與配偶,贈與日每股開盤價新臺幣(下同)200元,每股收盤價210元;4月贈與無償供公眾通行之道路與母親,市價4,850萬元,土地公告現值2,400萬元;7月贈與公共設施保留地與胞姊,市價3,600萬元,公告現值1,300萬元;11月贈與作農業使用之農業用地與兒子,市價1,850萬元,土地公告現值800萬元。試計算甲於1、4、7和11月各次贈與行為之贈與稅分別為何?(16分)
(一)請分別說明贈與無償供公眾通行之道路、公共設施保留地與作農業使用之農業用地,在認定贈與財產價值和計算贈與稅時,有何規定?(9分)
(三)承(二),適用情形限制之規定為何?請詳述之。(9 分)
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行政程序法 第 59 條
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行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十 節 聽證程序
描述:
聽證,除法律另有規定外,應公開以言詞為之。 有下列各款情形之一者,主持人得依職權或當事人之申請,決定...
行政程序法 第 60 條
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行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十 節 聽證程序
描述:
聽證以主持人說明案由為始。 聽證開始時,由主持人或其指定之人說明事件之內容要旨。
行政程序法 第 61 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十 節 聽證程序
描述:
當事人於聽證時,得陳述意見、提出證據,經主持人同意後並得對機關指定之人員、證人、鑑定人、其他當事人或...
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23. 甲毀損乙、丙所共有的A車,該車價值40萬元,對於A車,乙有四分之三的應有部分, 丙有四分之一的應有部分。試問:甲乙丙間之法律關係如何,下列何者錯誤? (A)該損害賠償之債為可分之債 (B)甲應該向乙、丙各賠償20萬元 (C)乙、丙可以各向甲請求連帶賠償40萬元 (D)甲乙丙三人可約定,甲分別賠償30萬元給乙,賠償10萬元給丙
26 下列關於督促程序之敘述,何者正確? (A)債權人之請求,以請求債務人作為或不作為而為標的者,得聲請法院依督促程序發支付命令 (B)法院應訊問債務人,始得就支付命令之聲請為裁定 (C)債務人對於支付命令之全部或一部,得於送達後 30 日之不變期間內,附理由向發命令之法院提出 異議 (D)債務人對於支付命令合法提出異議者,該支付命令之聲請視為起訴或聲請調解
31.下列何者受損,最可能造成肱三頭肌(triceps brachii)無力? (A)正中神經(median nerve) (B)肌皮神經(musculocutaneous nerve) (C)尺神經(ulnar nerve) (D)橈神經(radial nerve)
10 1920 年代社會團體工作出現時與當時個案工作的差別,下列敘述何者正確? (A)個案工作重視民主決策、分享權力與互動過程 (B)團體工作把焦點放在案主身上,為其提供處遇與資源 (C)團體工作較依賴心理動力來激發成員的行動 (D)團體工作視團體活動為一種享受與解決問題的雙重功能
3 「在邏輯學上,一個命題的語意基本上是針對其真值或假值而言。倘若一個語句不具真 假值(真假意義),便不算是命題。」換句話說:「命題是指具有真值或假值的語句意義」。例如:「高雄的舊名是打狗」為真命題,「《漢書》的作者是司馬遷」是假命題。下列敘述,何者是邏輯學上所謂的「命題」?(A)請你把門打開 (B)鐵受熱會膨漲(C)禁止在此停放車輛 (D)你看明天的天氣會如何
4 「質性研究較重視意義的理解及理論的建構,強調人的『主體性』,通常研究者不預設理論架構和假設;在研究過程主要是運用歸納方式,並透過『理解』來洞察行為或現象的意義,找出在自然情境下賦予的意涵,讓理解能貼近社會生活和現象的真實。量化研究較重視理論假設的驗證,將探究的社會生活和現象化約為所要探討的研究變項,透過統計方法檢驗變項之間的關係或因果關係,進而預測;研究者對於實驗情境嚴格控制,避免無關干擾因素的影響。」根據上文,下列敘述何者最適當?(A)質性研究以統計分析確認資料關聯性,量化研究則以深度訪談探索行為背後的動機(B)質性研究重視自然情境與意義詮釋,量化研究則著重理論驗證與變項間的因果推論(C)質性研究依據假設檢證模式推導結論,量化研究則透過開放式資料蒐集進行概念生成(D)質性研究強調概念操作化與變項控制,量化研究則強調理解社會意義與詮釋主體經驗