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115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪學#139743(4題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題:憲法#139741(20題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題:國文#139739(20題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題:英文#139738(40題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_刑事警察學系:刑法與刑事訴訟法#139737(40題)
115年 - 115-1 核能安全委員會_輻射安全證書:游離輻射防護專業#139734(50題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護員:游離輻射防護專業#139730(28題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護員:游離輻射防護法規#139729(35題)
115年 - 115-1 核能安全委員會_輻射安全證書:游離輻射防護法規#139727(50題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師:游離輻射防護法規#139725(31題)
最新試題
20 丙公司自成立以來,存貨成本公式一直採用加權平均法。然而,公司決議自 X5 年初開始, 將存貨的成本公式更改為先進先出法。根據財務部門的盤點與歷史資料,在這兩種不同方法下,X4 年與 X5 年的期末存貨金額如下:已知丙公司所適用的所得稅率為 20%。試問:丙公司在 X5 年初進行會計處理時,針對此項改變,應如何認列會計政策變動累積影響數?(A)借記追溯適用及追溯重編影響數$24,000 (B)貸記追溯適用及追溯重編影響數$24,000(C)借記追溯適用及追溯重編影響數$20,000 (D)貸記追溯適用及追溯重編影響數$20,000
19 甲公司在進行 X3 年度期末結帳作業之前,發現在過去三年間,連續發生了兩項帳務處理上 的疏漏。首先是公司連續三年都忘記在年底將尚未支付的「應付薪資」入帳,X1 年底漏列了$60,000,X2 年底漏列了$40,000,而 X3 年底則漏列了$80,000。其次是倉儲部門的期末存貨盤點錯誤,X1 年底的期末存貨被少計了$30,000;X2 年底的期末存貨則被多計了$50,000;X3年底的盤點中,存貨金額正確無誤。若不考慮所得稅的影響,下列有關對甲公司 X1 年、X2年及 X3 年度淨利與保留盈餘的影響之敘述,何者錯誤?(A) X1 年淨利高估$30,000 (B) X2 年淨利高估$60,000(C) X2 年底保留盈餘高估$60,000 (D) X3 年底保留盈餘高估$80,000
18 甲公司於 X2 年度以現金$75,000,出售了一台成本為$100,000、且出售時帳面金額為$60,000 的機器設備。根據甲公司的資產負債表紀錄,在 X1 年底時,帳上機器設備總額為$900,000、累計折舊總額為$200,000;而到了 X2 年底,機器設備總額已因現金增購增加至$1,050,000,累計折舊總額則為$280,000。下列有關甲公司 X2 年度現金流量表(間接法)中相關資訊,何者錯誤?(A)出售機器利益$15,000,列為本期稅前淨利減項(B)折舊費用$120,000,列本期稅前淨利減項(C)於投資活動中,列報購買機器設備之現金流出$250,000(D)於投資活動中,列報出售固定資產現金流入$75,000
最新申論題
(二)乙公司 X1 年底及 X2 年底應有之分錄。(13 分)
(一)甲公司 X1 年底及 X2 年底應有之分錄。(12 分)
(二)依據國際財務報導準則之相關規定,有那些資產不論是否具有減損跡象,均須定期進行減損測試?(6 分)
最新課程
國二上英文課程(八年級)-康軒版
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國二下英文課程(八年級)
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國小數學
講師:
超強全服亥牙
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教大家數學的一些線索
最新主題筆記
特殊教育法 第 28 條
課程:
特殊教育法法條
章節:
第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育
描述:
各級主管機關或私人為辦理高級中等以下學校之身心障礙學生及幼兒教育,得設立特殊教育學校;特殊教育學校之...
特殊教育法 第 29 條
課程:
特殊教育法法條
章節:
第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育
描述:
特殊教育學校置校長一人;其聘任資格,依教育人員任用條例之規定,並應具備特殊教育之專業知能;遴選、聘任...
特殊教育法 第 30 條
課程:
特殊教育法法條
章節:
第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育
描述:
高級中等以下學校及幼兒園,應加強普通班教師、輔導教師與特殊教育教師之合作,對於就讀普通班之身心障礙學...
最新討論
35. 剛到金門陽光國中的林老師,一到學校後就接了組長一職。如果他對「國中組織編制、 人員差假、學籍管理、統計」等有疑問,想要請教金門教育處的話,他應該找哪一個單 位為宜? (A)國教科 (B)社教科 (C)學管科 (D)督學室。
7. 胡老師:不同學科的老師,必須依照各科學理邏輯為中心,個別設計課程,才會比較有效率。 廖老師:面對數位原住民(Digital Natives)新世代的來臨,課程必須結合學生平時使用3C產品的經驗,並以學生的興趣與需要為中心。 請問,這兩位老師的課程組織類型,依序為何? (A)科目課程;核心課程 (B)相關課程;核心課程 (C)核心課程;活動課程 (D)科目課程;活動課程
26.有關葡萄糖耐量試驗之敘述,下列何者錯誤? (A)成人口服葡萄糖耐量試驗(OGTT)之劑量為 75 公克 (B)小孩口服葡萄糖耐量試驗(OGTT)之劑量為 1.75 g/kg (C)靜脈葡萄糖耐量試驗(IVGTT)劑量為 1.5 g/kg (D)靜脈葡萄糖耐量試驗(IVGTT)施行對象是針對胃腸障礙者
17. 部門主管提出明確部門願景與目標,透過制度建構與教育訓練,使員工具備專業能力與共同價值觀,進而凝聚團隊向心力來達成。請問此主管的領導風格為何? (A)交易型領導 (B)支援型領導 (C)轉換型領導 (D)放任型領導
26. 有關運動目標設定中聚焦於改善表現形式、技術,以及策略稱之為: (A)長期目標 (B)結果目標 (C)過程目標 (D)競技目標。
28. 足球比賽中,間接自由球直接踢進對方球門,裁判應判罰: (A)由對方踢角球 (B)由對方踢球門球 (C)黃牌 (D)紅牌。