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115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:生物#141128(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:公民與社會#141127(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:數學#141125(1題)
最新試題
50.商港法於何時在我國公布施行?(A)六十三年七月十一日(B)六十九年五月二日(C)七十一年十二月九日(D)八十一年一月三十一日
49.一九五四年防止海上油汙染國際公約為了達到防止船舶污染之目的,將距離陸地多少浬以內之海域劃定為「禁止汙染海域」?(A)八十浬(B)六十浬(C)五十浬(D)十二浬
48.締約國應促請下列何者注意並遵守下列原則,以確保隨時保持安全當值?(A)公司(B)輪機長(C)公司、船長、輪機長及當值人員(D)船長
最新申論題
(三)假設政府的預算限制為:政府支出=稅收+發行公債+發行貨幣,而民間無意願購買政府公債,則嘉嘉國政府應發行多少貨幣,才能填補支出不足?【4 分】
(二)請從需求面計算嘉嘉國去年之 GDP 與 GNP。【8 分】
(一)請從生產面計算嘉嘉國去年之 GDP 與 GNP。【8 分】
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藥理02- Calcium antagonists
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Calcium antagonists介紹及其臨床應用疾病,課堂筆記,有誤歡迎留言更正
藥理03- Diabetic drugs
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Diabetic drugs介紹及其臨床應用疾病,課堂筆記,有誤歡迎留言更正
藥理04- Autonomic nervous
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Autonomic nervous介紹及其臨床應用疾病,課堂筆記,有誤歡迎留言更正
最新討論
25 針對老年人所規劃的聽覺復健方案,下列選項中,何者是較不可能的方案? (A)僅提供訊息性諮詢(informational counseling) (B)僅提供分析式的聽能訓練(analytic auditory training) (C)僅提供團體式的聽覺復健方案 (D)僅提供溝通策略
37.關於兒童中心學派的團體遊戲治療的敘述,下列何者最不適當? (A)不強調團體凝聚力,每一位成員可以各自從事活動,而不和其他成員有關係 (B)團體遊戲治療的一個轉折就是兒童可以從「玩出(playing out)」到「說出(saying out)」 (C)團體遊戲中的玩具及成員的遊戲,可以提供象徵性的發洩管道 (D)領導者對兒童的接納和尊重,可以產生替代父母(parent surrogate)的正向效果
40.許多領導者帶領成對伴侶馬拉松團體後會舉辦追蹤聚會,其主要目的為何? (A)探討先前團體未及處理的議題 (B)完成團體的結束與分離任務 (C)支持和強化曾處理過的改變 (D)回顧與檢視先前團體的歷程
4.一位頸痛個案主訴低頭時會有頭暈無力現象,如果用手頂住額頭症狀會消失,物理治療師觀察發現個案低頭時 上頸椎後側有一腫塊,下列處置何者最恰當? (A)訓練頸椎屈肌肌肉 (B)放鬆枕骨下肌肌肉 (C)視動協調訓練(oculomotor training) (D)立即轉介醫師做進一步檢查與診斷
62.關於牙髓石(pulp stones)的敘述,下列何者錯誤?(A)有可能於年輕恆牙(young permanent teeth)中觀察到 (B)最常於牙髓腔之頂部(roof of the pulp chamber)觀察到 (C)其化學組成中之鈣磷比例(calcium-phosphorus ratio)跟牙本質(dentin)相當 (D)有可能與牙本質壁(dentin wall)黏合在一起
34. 小美每年生日時,爸爸都會在牆上記錄小美的身高。小美今年生日時發現自己比去年生日長高了一點。這種長度比較方式屬於哪一種測量活動? (A)直接比較 (B)間接比較 (C)個別單位比較 (D)常用單位比較