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警察◆三等◆消防戰術

交通警察學

交通統計與分析

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-事務管理_共同科目：作文#139724(0題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_刑事警察學系：犯罪心理學與犯罪剖繪#139723(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_交通學系：道路交通法規與事故處理#139722(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_交通學系：交通工程與管制#139721(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_水上警察學系：航海學及輪機學概要#139718(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_水上警察學系：海巡法規及國際海洋法#139717(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_消防學系：普通化學#139715(40題)

115年 - 115-1 國立中科實驗中學國中部_教師甄選試題︰輔導專業知能#139714(14題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_消防學系：消防法規#139712(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-事務管理_共同科目：英文#139706(21題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

身心障礙四等

課程：行政法

原住民三等

課程：行政法

原住民四等

課程：行政法

49.有關於顱內動靜脈畸形的敘述，何者正確？ (A)是與高血壓性腦出血最有關的血管異常 (B)為先天性病變 (C)導致腦血管意外最常見之原因 (D)動靜脈畸形出血主要分佈於高齡族群

80.影像壓縮的步驟不包括下列何者？ (A)影像均化（normalization） (B)熵編碼（entropy encoding） (C)影像轉換（transformation） (D)影像量化（quantization）

44.紅血球形成2,3二磷甘油酸鹽（2,3-diphosphoglycerate）的主要生化徑路為： (A)衛－梅徑路（Embden-Meyerhof pathway） (B)己糖－磷酸鹽徑路（hexose monophosphate pathway） (C)變性血紅素還原酶徑路（methemoglobin reductase pathway） (D)盧－拉徑路（Luebering-Rapoport pathway）

46. 〈蘭亭集序〉：「每覽昔人興感之由，若合一契，…….後之覽者，亦將有感於斯文。」刪節處請依文意選出排列順序最恰當的選項？甲. 悲夫！故列敘時人，錄其所述乙. 未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷丙. 後之視今，亦猶今之視昔丁. 雖世殊事異，所以興懷，其致一也戊. 固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作(A) 戊丁甲丙乙 (B) 丙乙戊丁甲 (C) 丁戊乙甲丙 (D) 乙戊丙甲丁

49.使用樹脂黏合劑黏著陶瓷嵌體的敘述，下列何者錯誤？ (A)臨床使用雙重聚合（dual cure）樹脂黏合劑，可減少光照時間 (B)樹脂黏合劑可與牙釉質、牙本質以及陶瓷嵌體黏結 (C)陶瓷嵌體經樹脂黏合劑黏結後可被強化 (D)樹脂黏合劑可降低微滲漏

2. 基於理論語法發展而來的教學語法(Pedagogical Grammar)是在關注語法結構的同時， 兼顧語義、語用與教學。請由語法結構、語義、語用與教學四個層面，設計存現句「有」 的教學步驟，並規劃師生問答的操練內容與課堂活動。