阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
廢棄物檢驗
空氣污染物檢驗與噪音測定
圖書館學與資訊科學
最新試卷
115年 - 115 普通考試_新聞(選試英文):英文#141824(3題)
115年 - 115 普通考試_新聞(選試日文):日文#141823(3題)
115年 - [無官方正解]115 普通考試_社會行政:社會政策與社會立法概要#141822(29題)
115年 - 115 普通考試_技藝:圖學概要#141821(4題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理:程式設計概要#141820(5題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖:誤差理論概要#141819(4題)
115年 - 115 普通考試_景觀:景觀設計概要#141818(2題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械力學概要#141817(4題)
115年 - 115 普通考試_環境檢驗:環境微生物學概要#141816(5題)
115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術:環境規劃與管理概要#141815(4題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
最新課程
(測試用)國中數學測試
講師:
tina
簡介:
國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...
國中教育會考自然科
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中地球科學 理化 生物
會計學(含中級會計學)
講師:
易懂解in私人筆記,請按讚!
簡介:
提供給對學習會計學有興趣的人士(沒有學過的也可以看,從頭教起!),不管是在學、升學(如:四技二專的入...
最新主題筆記
行政法歷屆題目錯混淆概念整理(一)
描述:
自行整理易錯概念與題目整理概念
行政法歷屆題目錯混淆概念整理(一)
描述:
自行整理易錯概念與題目整理概念
管理
描述:
管理
最新討論
17 促進近代歐陸各國繼受傳統的羅馬法之主要因素為何? (A)發現美洲新大陸 (B)理性法的興起與法典化運動 (C)教會法的沒落 (D)東羅馬帝國滅亡
4.某法明定自公布日起施行,經總統於民國 109 年 10 月 1 日公布,請問該法應於何時正式生效? (A)民國 109 年 10 月 1 日 (B)民國 109 年 10 月 2 日 (C)民國 109 年 10 月 3 日 (D)民國 109 年 10 月 4 日
8.下列有關脊髓(spinal cord)結構的敘述,何者錯誤? (A)脊髓灰質(gray matter)的外側角(lateral horn)含有副交感神經元(parasympathetic neurons)的細胞本體 (B)脊髓主要有兩個膨大處,頸膨大(cervical enlargement)位在脊椎骨C4~T1高度,腰膨大(lumbar enlargement)位於脊椎骨T9~T12的高度 (C)脊髓灰質位於中間H型區域,白質(white matter)包圍在外圍 (D)脊髓灰質的前角(anterior horn)含有運動神經元(motor neuron),控制骨骼肌的收縮
29. 有關行政罰法上一行為不二罰原則,下列敘述何者錯誤? (A)避免人民因同一行為,遭受數個不同法律之處罰,承受過度不利之後果 (B)一行為不二罰原則,乃現代民主法治國家之基本原則 (C)僅得裁處一個罰鍰,並依法定罰鍰額最高之二分之一規定裁處 (D)因行為單一,處罰種類相同,從其一重處罰已足以達成行政目的
28 有關各國會計年度的起始日期的規定,下列何者正確? (A)均為 1 月 1 日 (B)非聯邦制國家為 1 月 1 日,聯邦制國家為 10 月 1 日 (C)總統制國家為 1 月 1 日,內閣制國家為 4 月 1 日 (D)各國各有各的規定,未必相同
7.教師為鼓勵學生準時交作業,規定每次準時繳交即可集點換獎品。數週後,學生開始只在有點數時才交作業,且常問「這次有沒有獎勵?」此現象提醒教師應注意什麼問題?(A)獎勵制度有效建立內在動機,學生已能主動負責完成作業(B)代幣制度設計成功,因為學生已能依獎勵規則調整學習行為(C)正增強使用不足,教師應提高獎品價值以維持學生交作業行為(D)外在獎勵使用不當,可能使學生把學習責任轉化為交換關係