阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
記帳士◆租稅申報實務
結構分析(包括材料力學與結構學)
技師◆結構設計
最新試卷
【已刪除】115年 - 高雄市_地理環境_選擇題 1-50(重複)#141563(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:資訊科技#141562(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:體育#141561(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題 :輔導活動#141560(57題)
115年 - 115年測量助理 1001-1050#141559(53題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:理化#141558(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:國文#141557(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:英語#141556(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 951-1000#141555(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:音樂#141554(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將 船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上 皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指 下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
最新課程
AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
講師:
ABEL WANG
簡介:
iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
選修化學II 題目演練
講師:
Kai
簡介:
延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
刑法總則(上)
講師:
penguin
簡介:
本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
最新主題筆記
地理
描述:
國中地理第一冊
地理
描述:
國中地理第一冊
全彩圖解-oo的2音標發音
課程:
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
章節:
oo的2音標發音
描述:
熟悉oo的2個發音
最新討論
3.下列那一種人畜共通病毒同時擁有動物與昆蟲為其自然保毒宿主? (A)家禽流行性感冒(avian influenza)病毒 (B)狂犬病(rabies)病毒 (C)拉克羅斯腦炎(La Crosse encephalitis)病毒 (D)猴痘(monkey pox)病毒
4.下列那一種出血熱病毒主要是由壁蝨(tick)所傳播? (A)Hantaan hemorrhagic fever virus (B)Crimean-Congo hemorrhagic fever virus (C)Ebola hemorrhagic fever virus (D)Dengue hemorrhagic fever virus
27. 王同學剛走出校門口就被急駛貨車撞傷倒地,意識不清,臉上與全身多處外傷沾滿 血跡,您趕到現場時評估王同學意識程度,發現給予痛刺激才會睜開眼睛,且肢體 出現異常的伸張姿勢,口裡發出難以理解的聲音,依據格拉斯哥(GCS)昏迷指數評 估為何? (A)E2V2M2 (B)E3V2M2 (C)E2V3M3 (D)E2V2M3
80 張小妹,4 個月大,被診斷水腦(Hydrocephalus),接受腦室腹膜分流(V-P shunt)手術,有關手術 後護理措施,下列何者錯誤? (A)記錄頭圍變化,觸診前囟門有無膨出 (B)觀察意識狀態及顱內壓增高徵象 (C)植入引流管處,勿碰撞或擠壓,保持傷口乾燥 (D)觀察引流管阻塞徵象是周圍皮膚出現紅、腫、熱
79.關於以下藥材的藥用部位,何藥與其他三者不同? (A)牛蒡子 (B)五倍子 (C)地膚子 (D)蘇子
4. 針對一名腦性麻痺伴隨聽覺障礙的多重障礙學生,特教專業團隊在 IEP 會議上討論本學期提供的相關專業服務。下列哪一項服務較符合間接服務的做法? (A) 職能治療師入班觀察後,撰寫學生的動作評估報告 (B) 聽力師示範並指導教師如何協助學生配戴助聽輔具 (C) 物理治療師提供每月到校一次的關節活動度復健訓練 (D) 特教教師發現學生輔具故障時,聯絡輔具中心並更換