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115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定初級試題:資訊安全管理概論#140604(50題)
115年 - 115-1資訊安全工程師能力鑑定初級試題:資訊安全技術概論#140603(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:船長實務#140601(50題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選: 英文#140599(40題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:輪機工程與主機#140598(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升訓練及適任性評估_一等大管輪:電機電子與自動控制#140597(50題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕數學科#140596(16題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#140595(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):材料力學#140592(44題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:施工與估價大意#140590(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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早:民法 午:土法土稅
新制多益聽力測驗(PART 4 簡短獨白) - 考前衝刺(第一回)
描述:
此筆記是供未來欲參加新制多益測驗的考生,用以加強聽力測驗PART 4(簡短獨白)的部分。 內含聽力測驗檔...
最新討論
18.為了提高徒手肌力測試的信度,職能治療師可以採用那些作法?①提供一個舒適不容易分心的環境 ②避免 反覆多次的施測 ③建議評估肌力之前,先評估個案的關節活動度 ④治療師講話可以大聲一點,以激發個 案的肌肉最大收縮量 (A)僅③④ (B)僅①② (C)僅①②③ (D)①②③④
4.因嚴重壓力、失眠、或感官剝奪,持續反覆出現有如靈魂出竅成為旁觀者,或出現不真實或不存在的自我,彷 彿電影或夢境不真實的感受,又因時間的扭曲造成記憶片段,以上症狀引起臨床苦惱或功能減損,然而現實測 試(Reality Testing)一切正常。依據DSM-5,最有可能是那一個診斷? (A)失自我感障礙症(Depersonalization Disorder) (B)失現實感障礙症(Derealization Disorder) (C)解離性失憶症(Dissociative Amnesia) (D)解離性身份障礙症(Dissociative Identity Disorder)
5.功能性電刺激的臨床應用,下列何者最不適當? (A)取代中風垂足患者的足踝輔具(ankle-foot orthosis) (B)搭配腕副木(wrist splint),可以增加腦性麻痺患者手部抓握能力 (C)避免或減輕中風患者的肩關節半脫臼問題 (D)改善歐勃氏麻痺(Erb's palsy)「侍者小費(waiter tip)」姿勢
55.有關唾液腺發育的敘述,下列何者錯誤?(A)三大主唾液腺中,腮腺最早開始發育 (B)唾液腺依分支形態學發生(branching morphogenesis)而生成 (C)在出生前,唾液腺生長已完成 (D)主枝的遠端比近端先形成腔室(lumen)
4.《世說新語‧容止》:「魏武(曹操)將見匈奴使,自以形陋不足雄遠國,使崔季珪代,帝自捉刀立床頭。既 畢,令間諜問曰:『魏王何如?』匈奴使答曰:『魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也。』」魏武聞之,追 殺此使。」有關這段文字的敘述,下列何者正確? (A)匈奴使者因為知道曹操長得很醜,因而被曹操追殺 (B)匈奴使者懾於曹操的威嚴,而不敢說出曹操請人當槍手的真相 (C)匈奴使者認為曹操器宇不凡,但是站在旁邊的帶刀侍衛更有英雄氣概 (D)崔季珪成功完成曹操交代的任務,讓匈奴使者認為曹操是真正的英雄
5.鄭板橋《寄弟墨書》:「我想天地間第一等人,只有農夫,而士為四民之末。農夫上者種地百畝,其次七八十 畝,其次五六十畝,皆苦其身,勤其力,耕種收穫,以養天下之人。使天下無農夫,舉世皆餓死矣。吾輩讀書人, 入則孝,出則弟,守先待後,得志,澤加於民;不得志,修身見於世,所以又高於農夫一等。今則不然,一捧書本, 便想中舉、中進士、作官,如何攫取金錢,造大房屋,置多田產。起手便走錯了路頭,後來越做越壞,總沒有個好 結果。其不能發達者,鄉里作惡,小頭銳面,更不可當。」根據上段文字,下列何者是鄭板橋認為士為四民之末的 主要原因? (A)士只知道讀書不會耕種 (B)士四體不勤要靠農夫養 (C)士和農夫勾心鬥角,以致農夫農作歉收 (D)士得志則求官謀財,不得志則禍亂鄉里