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4.經由仔細的觀察,張老師發現小明喜歡直接、動手的經驗,並且偏好有組織、有結構的呈現方式。下列哪一種教學方式對小明最適合?(A)閱讀書籍 (B)團體討論 (C)模擬遊戲 (D)實驗操作

22.實習時,如在活動室發現幼兒流鼻血,實習生回應的方式,下列何者較為適宜?  (A)大聲疾呼,並急忙問帶班教保人員:「怎麼辦?」  (B)協助幼兒止血,並馬上向帶班教保人員報告  (C)被驚嚇到不知所措,而呆站在一旁觀看  (D)呼叫帶班教保人員,等待並不做任何處理。

12.郭老師指導身心障礙資優學生編輯製作Temple Grandin(自閉症之大學院校教授和作家)、謝坤山(肢體障礙之口足畫家)、黃裕翔(視覺障礙之鋼琴演奏者)等三位國內外人士的 成長故事。下列哪一選項的教育目標較符合此一活動設計宗旨?甲、學習並認同角色楷模。乙、設定適切合理的期望。丙、提升正向的自我概念。丁、覺察運氣對成功的重要性(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁

24 一位 78 歲女性病人,住院前一天意識喪失 10 分鐘,醒後經家人送至急診後住院。隔天清晨你值班 時接到護理站電話“病人又發生意識喪失,手腳抽筋",你在 30 秒內即到現場,病人叫不醒,血壓 量不到,心音聽不到。此時已記錄到的心電圖如下圖所示。下列那一項處置最不適當?  (A) call for help (B) cardiac massage (C) DC cardioversion as soon as possible (D) intubation first

75 一位 81 歲男性,因喪失意識被送入急診,到院時無生命跡象。你立刻進行心肺復甦術,發現心電圖 上顯示為心搏停止(asystole),準備開始給藥以及插管。以下處置敘述中,何者最適當? (A)可給與 epinephrine 1 mg,每 3-5 分鐘給與 1 次 (B)可使用 vasopressin 40 U 代替 epinephrine,最多可使用至 3 次 (C)建議使用經皮心律調節器(transcutaneous pacemaker) (D)須先插管成功後才可給藥,否則效果不好

10 關於地方自治團體權限,下列敘述何者錯誤? (A)地方自治團體在法律授予的財政範圍內,有自行編定預算之財政自主權 (B)地方自治團體得就自治區域土地為設計與規劃 (C)地方自治團體有自治規章制訂權 (D)地方自治團體對於其內部與外部組織有自行決定之人事權